2021年4月14日，青羊區(qū)2021年課程視域下小學數(shù)學結構化教學研討活動在成都市青羊實驗中學附屬小學開展。
青羊實驗附小廖倞老師率先呈現(xiàn)一節(jié)長方體單元中的教學課——《長方體的體積》。隨后，附小五年級組的老師們就本節(jié)課進行了教學研討。
教學中，廖老師讓孩子們在觀察、操作、演示、自主學習、合作交流等一系列活動中，探究長方體體積的計算方法，引導學生在充分感知的基礎上，讓學生在大量的實踐活動中掌握知識，豐富表象，提升經(jīng)驗，形成思考。
教師深入小組學習中
小組認真交流
小組精彩匯報
附小蔣燕老師針對本節(jié)課的精彩解讀
認真傾聽汲取經(jīng)驗的老師們
最后，青羊區(qū)教科院劉艷教研員對這節(jié)課進行了精彩點評。她指出，要想真正實現(xiàn)數(shù)學課堂的結構化學習，要用結構化的思想認真研讀教材，掌握知識間的內在聯(lián)系，緊緊圍繞結構化學習的特征進行有效備課，將結構化思想靈活運用于課堂教學之中，為學生提供合適的學習素材，創(chuàng)建高效課堂，使學生的數(shù)學學習事半功倍，融會貫通。
劉老師還針對教材進行了深入的解析，她指出，體積的度量只是長度和面積度量的一次拓展，而面積與體積的度量，又是從不同方向長度的度量，更是以長度度量作為基礎的，度量的本質并沒有改變，而是在原有的經(jīng)驗上度量內涵的再次豐富，實現(xiàn)了學生對空間度量的結構化認識。
此次教學研討活動，讓大家再次深悟結構化教學的本質，再次慎思日常教學的組織，再次滿載收獲和成長。相信在結構化教學理念的引領下，附小教師團隊將不斷摸索，共同提高，一定會越走越堅實，越走越長遠。（賴波）
青羊實驗附小,成都青羊實驗中學附屬小學,教學研討
