最是一年春好處，課題研究在今朝。2017年4月12日，經(jīng)過前期的精心準備，棠湖小學信息技術組與學�？茖W組迎來了成都市技術裝備所的《小學生創(chuàng)客教育實踐活動研究》課題開題會。出席本次開題會的專家有雙流區(qū)理論室的易恩主任，雙流區(qū)信息技術教研員王鵬老師，雙流區(qū)教育技術裝備管理中心的王斌老師及雙流區(qū)棠湖中學創(chuàng)客專家楊偉國老師。棠湖小學李順榕校長、楊柳副校長、鄭祥副校長、學校教科室李艷麗主任、全體信息技術組老師及科學組老師也全程參與了這次開題會，整個會場洋溢著濃濃的學術氛圍。
本次開題會由棠湖小學教育技術中心主任徐捷主持，徐主任介紹了參會人員后，按四個議程開始了開題會。第一個議程由課題組成員朱雪蓮老師匯報課題前期籌備情況。朱雪蓮把課題組前期的探索情況與與會人員作了分享，從當前的研究背景及意義、相關文獻綜述、核心概念的界定、研究目標和內(nèi)容、研究對象及方法、研究思路與措施、研究周期劃分與成果預設以及課題的保障措施等方面作了全面的匯報。從匯報內(nèi)容來看，課題組前期做了大量的工作，針對課題的開題做了充分的準備。
會議的第二個議程是專家點評、指導。針對課題開展情況和研究中遇到的問題，各個專家站在不同的角度給大家提出了一些修改的建議。信息技術教育專家王鵬老師從未來信息技術學科發(fā)展趨勢給大家闡述了學科整合的必要性，并指明了研究的方向：即以培養(yǎng)學生解決實際問題的能力為目標，以項目為導向，滲透STEAM教育思想，最終將學生培養(yǎng)成為小小創(chuàng)客。而楊偉國老師則站在一線教師的角度，給大家分享了他對于小學創(chuàng)客教育的理解，即：小學生創(chuàng)客精神的培養(yǎng)應該弱化知識，而注重能力和興趣的培養(yǎng)。對此，大家深表贊同，對于小學生而言，知識及技能的傳授不應該放在第一位，而應該讓學生充分去體驗，去感受，去想象。王斌老師則從論文寫作的角度給大家提了一些改進意見，讓大家的寫作思路豁然開朗。最后，易恩主任則從科研課題的角度全方位進行了指導，包括選題的注意事項、研究思路的確定和具體的實施措施，她的分析讓大家如醍醐灌頂，撥開了眼前的迷霧。
會議的第三個議程是李順榕校長代表學校表態(tài)發(fā)言。李校長首先對課題組的前期工作表示了肯定，并也誠懇地與專家們交流，表示自己從學校層面進一步加強課題的認識和學習，通過課題，讓學校的創(chuàng)客教育活動接地氣。接著對四個不同領域的專家點評和指導表示衷心的感謝，希望專家有機會多多到學校進行全方面的指導。最后鼓勵課題組要有勇氣大膽前行，學校盡全力在人力和物力上支持課題的開展，為課題做好后勤保障，真正讓學校創(chuàng)客教育課程生根開花，結出累累碩果!
最后的愉快的歡笑聲中，專家與學校課題組合影留念。通過本次市級課題的開題會，讓每個課題組成員又增長了見識，拓寬了課題視野，對本課題又有了新的認識。特別是學校對課題組的努力進行了肯定，對大家的后續(xù)工作將繼續(xù)支持，學校的信任信任讓大家感受到肩上的責任任重而道遠。
相信在四個專家們的建議下，在李校長的期望激勵下，在全體課題組成員的努力下!老師們一定會腳踏實地的走出屬于棠湖小學的創(chuàng)客之路。(賈元東 通訊員 朱雪蓮)
