為了鍛煉教師的心理素質(zhì)、提高教師的教學(xué)水平，豐富學(xué)生的習(xí)作課堂，4月12日上午，紅牌樓小學(xué)舉行了高段作文校內(nèi)研討課。作為高段教研員的李國(guó)驚老師蒞臨本校做了指導(dǎo)與交流。本次執(zhí)教的是五年級(jí)的青年教師鄧露，她幽默的語(yǔ)言、輕松的教學(xué)風(fēng)格不僅讓孩子們難忘，更是為大家呈現(xiàn)了精彩的一課。
只見(jiàn)孩子們?cè)谡n堂中積極活躍，語(yǔ)言豐富多彩。鄧露老師利用游戲的特性，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣，在一關(guān)又一關(guān)的闖關(guān)規(guī)則中，孩子們打開(kāi)思維，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極的融入到課堂當(dāng)中，在交流感受時(shí)，孩子們風(fēng)趣的語(yǔ)言更是引得在場(chǎng)老師哄堂大笑。鄧露老師的這節(jié)體驗(yàn)式作文指導(dǎo)課，不僅創(chuàng)設(shè)了情景，學(xué)生的熱情高漲，還讓學(xué)生在不知不覺(jué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，收獲頗多。
課后，全體老師參與了此次習(xí)作課的評(píng)課活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，不斷地碰撞出智慧的火花。此次習(xí)作課更是得到了李國(guó)驚老師的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，李老師認(rèn)為，活躍高效的課堂，必須是由教師與學(xué)生共同參與，共同配合的課堂，他相信，同學(xué)們有了這樣的體驗(yàn)，一定能寫(xiě)出生動(dòng)的文章。(陳海燕)
