四川教育新聞網(wǎng)成都4月6日訊（賈元東 通訊員 張建偉）清明時(shí)節(jié)，草木青青，天氣清澈明朗。2017年4月5日星期三，雙流區(qū)彭鎮(zhèn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚階梯教室，共同觀摩了上海市閩行區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人馬亞琴老師執(zhí)教的操作課《三角形與四邊形》。
“三角形和四邊形”是上海市新教材二年級(jí)第二學(xué)期“幾何小實(shí)踐”單元中的內(nèi)容。馬老師嘗試轉(zhuǎn)換圖形感知的靜態(tài)視角，充分發(fā)揮學(xué)具(釘子板、橡皮筋)的優(yōu)勢，從動(dòng)態(tài)變化入手，依托動(dòng)態(tài)拉伸，引導(dǎo)學(xué)生在圖形的豐富變化中逐步感知圖形間的聯(lián)系，積累對(duì)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。老師們一致認(rèn)為，通過釘子板圍圖形，切割長方體等多樣的操作活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三邊形和四邊形，從抽象到具象，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。操作中反問和總結(jié)讓操作更有意義，加深了概念的理解。學(xué)生動(dòng)手操作易于發(fā)展空間能力;老師要求明確，學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)。教師基于學(xué)情進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生觀察力、表達(dá)力、思維都得到充分發(fā)展。
