四川教育新聞網(wǎng)成都4月1日訊 (孫林馨 通訊員 溫茹)3月31日上午，光華小學(xué)召開(kāi)了“科學(xué)診斷教學(xué)，細(xì)化改進(jìn)舉措” 第三月教學(xué)診斷月活動(dòng)。全體校領(lǐng)導(dǎo)、全體中層干部、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、英語(yǔ)組長(zhǎng)參加了本次會(huì)議。會(huì)議由任昌武副校長(zhǎng)主持。
活動(dòng)一開(kāi)始，語(yǔ)文組組長(zhǎng)鄭華率先發(fā)言，其他組組長(zhǎng)也爭(zhēng)先恐后的談到了在三月工作中的成敗得失。在教研活動(dòng)中，她們積極利用教師集體、師徒結(jié)對(duì)、專家進(jìn)校、個(gè)體成長(zhǎng)等形式，組織全組教師開(kāi)展一輪又一輪的研討、交流活動(dòng)，從中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，讓教師學(xué)習(xí)、思考、改進(jìn)、成長(zhǎng)。
教導(dǎo)處認(rèn)為教研活動(dòng)要立足有效，提高質(zhì)量，讓不同層次的老師各有任務(wù)，各定目標(biāo)。要讓老師們通過(guò)教研，在教材的研讀和課堂教學(xué)水平等方面有明顯的提升。
朱婭君校長(zhǎng)和任昌武副校長(zhǎng)首先表?yè)P(yáng)了在三月的教研活動(dòng)中，工作是扎實(shí)的，但還須從細(xì)處著手，制定科學(xué)的、針對(duì)性強(qiáng)的、持續(xù)的計(jì)劃，要把教研活動(dòng)變成教學(xué)活動(dòng)，不包辦代替，始終堅(jiān)持教師的主體地位，充分喚起全校師生對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)校建立完善深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。
