四川教育新聞網(wǎng)成都3月31日訊（賴波 通訊員 張賽）3月29日，成都市華興小學開展了主題為“雙線并舉，以學科研究與班級管理助推學業(yè)質(zhì)量提升”的論壇活動，兩位老師從“班級管理和學科質(zhì)量提升”兩個板塊為全校70多名老師進行了專題報告。
六年級的黃永老師講述他們班如何開展“貨幣化”管理，并在管理過程中一步步完善改進班級管理規(guī)則。她提到“貨幣化”管理涵蓋的方面包括學習獎勵、德育獎勵、在家表現(xiàn)獎和積極進步獎，在這樣的班級管理方式上，幾乎全班的孩子都被調(diào)動起來了，每個人都是被管理者，而每個人又都是班級的主人。
四年級的周天慧老師闡述了四年級組在3月份區(qū)級研究課——《種一片太陽花》的磨課過程，整個磨課過程就如同課文中太陽花的生長過程一般，分成了破土期、生長期和怒放期。磨課過程中，經(jīng)歷了四讀文本、四定目標的過程，隨著老師們思路的轉(zhuǎn)變，學生的匯報也由點到面、由靜態(tài)到動態(tài)地活躍了起來。最終呈現(xiàn)出的效果，如同文中的太陽花一般熱情洋溢。
班級管理能力和教育教學效果是相輔相成的，提升班級管理能力可以為教育教學提供良好的土壤，而好的教育教學效果能更好的提升班級凝聚力。
