四川教育新聞網(wǎng)成都3月29日訊（李蕾）樂(lè)高能開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造能力和想象能力，在對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)和思維空間想象能力都有很大的發(fā)展空間。從幼兒園和教育者的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校和老師希望孩子能夠玩的開(kāi)心又能學(xué)到知識(shí)，而樂(lè)高具備這樣的教育功能，寓教于樂(lè)，是天府新區(qū)萬(wàn)安幼兒園一直推崇的教育理念。從2016年9月起，幼兒園開(kāi)辟一個(gè)“樂(lè)高活動(dòng)室”，引進(jìn)樂(lè)高課程，從孩子的視角，以多元課程的方式做幼兒活動(dòng)，全面推進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
隨著功能室建設(shè)的不斷優(yōu)化與完善，幼兒園的樂(lè)高活動(dòng)課程也在不斷的豐富和完善著。萬(wàn)安幼兒園針對(duì)小中大不同年齡階段的孩子興趣、認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)制定了一系列課程實(shí)施方案。幼兒園基于每一個(gè)孩子對(duì)于玩具的認(rèn)識(shí)以及建構(gòu)能力的不同對(duì)樂(lè)高玩具進(jìn)行了篩選、分層、分階段投放，為不同年齡段的孩子配置了適合他們年齡段的樂(lè)高玩具，滿足不同孩子發(fā)展的需要，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、創(chuàng)造能力，給每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)自主動(dòng)手動(dòng)腦的天地。
據(jù)學(xué)校介紹，目前，孩子們除了在固定時(shí)段功能室活動(dòng)可以開(kāi)展樂(lè)高活動(dòng)外，還可以利用“功能室走班活動(dòng)”、“功能室家長(zhǎng)體驗(yàn)日活動(dòng)”等機(jī)會(huì)，多途徑進(jìn)入樂(lè)高室與專業(yè)樂(lè)高老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。在專業(yè)樂(lè)高教師系統(tǒng)的帶領(lǐng)下，每一次的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，都讓孩子們感受到了樂(lè)高積木的樂(lè)趣，每一次的體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，都讓孩子們戀戀不舍，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校引進(jìn)的這一新課程也給予了高度的肯定。
“好好玩樂(lè)高，樂(lè)高好好玩。”這是萬(wàn)安幼兒園引進(jìn)樂(lè)高課程后孩子之間最火的一句話。學(xué)校衷心的希望：萬(wàn)幼的孩子能在“做”的過(guò)程當(dāng)中不斷獲得新知識(shí)，使他們有能力尋覓更好的解決問(wèn)題的方法，增進(jìn)新的技能和知識(shí)的增長(zhǎng)，在體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)、收獲的過(guò)程中玩出興趣，玩出道理，玩出智慧!
