四川教育新聞網(wǎng)成都3月25日訊（袁虹 通訊員 周媛）3月24日上午，鹽小卓錦開(kāi)展了培育學(xué)生學(xué)科理解力的課例研究研討會(huì)。四川省小學(xué)語(yǔ)文協(xié)會(huì)前秘書、成都市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)廖惠渝老師再次來(lái)到鹽小卓錦對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。金堂趙鎮(zhèn)三小的陳主任和三名語(yǔ)文老師也遠(yuǎn)道而來(lái)參與本次研討活動(dòng)。鹽小卓錦徐丹校長(zhǎng)、林蓉副校長(zhǎng)、姚世娜副校長(zhǎng)及全體語(yǔ)文老師也參與了這次研討活動(dòng)。
首先，由段蓓老師執(zhí)教《歌聲》這一課。與會(huì)人員深入課堂，認(rèn)真觀察課堂教學(xué)。在教學(xué)中，段老師通過(guò)抓住關(guān)鍵詞讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物形象。用比較、朗讀等方法引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)言文字、感悟語(yǔ)言的“五感”，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提升學(xué)生的閱讀理解力。
接著，全體人員對(duì)課例展開(kāi)了深入的討論研究。廖老師提出，一堂課的目標(biāo)定位要從基礎(chǔ)性目標(biāo)(字詞句的習(xí)得，語(yǔ)言知識(shí)的積累)、發(fā)展性目標(biāo)(閱讀及寫作方法、技能的把握和運(yùn)用)、情理性目標(biāo)(人文教育、情感態(tài)度價(jià)值觀的提升)這三方面去確立。廖老師高度評(píng)價(jià)了這節(jié)課，認(rèn)為這堂課實(shí)現(xiàn)了發(fā)展性目標(biāo)，是學(xué)校培育學(xué)生學(xué)科理解力研究的進(jìn)一步實(shí)踐。廖老師還詳細(xì)指導(dǎo)了一般課程的流程設(shè)計(jì)：導(dǎo)讀、初讀、細(xì)讀、練讀，給新入職老師的教學(xué)提供了范例。金堂趙鎮(zhèn)三小的老師也發(fā)表了感悟，他們認(rèn)為這堂課生動(dòng)、直觀，希望以后有更多這樣的交流機(jī)會(huì)。
通過(guò)本次研討活動(dòng)，全體老師對(duì)教材解讀、目標(biāo)定位、課堂流程設(shè)計(jì)、語(yǔ)文核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感等問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。廖老師的指導(dǎo)使大家撥云見(jiàn)霧，大家認(rèn)識(shí)到只有在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究，才能把課題研究做得更深入，更有效。
