四川教育新聞網(wǎng)成都3月15日訊（賈元東）3月14日，在泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校建設(shè)“未來(lái)學(xué)校”的道路上，迎來(lái)了貴陽(yáng)、遵義、重慶、德陽(yáng)、廣元等地的教委、教科所、遠(yuǎn)教站、技裝中心等部門及學(xué)校管理層、骨干教師共110余名同路人到�？疾旌徒涣鹘逃畔⒒�、未來(lái)學(xué)校推進(jìn)、信息化裝備工作、校園文化建設(shè)等方面的創(chuàng)新理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
首先，大家在未來(lái)教室觀摩了三堂泡小西區(qū)的常態(tài)化未來(lái)班級(jí)課例。第一堂課由泡小4年級(jí)9班的語(yǔ)文老師張惠帶來(lái)了課例《手上的皮膚》，課前運(yùn)用電子書包幫助學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況;課中利用工具欄相關(guān)功能對(duì)文本重點(diǎn)段落進(jìn)行批注演示，讓學(xué)生學(xué)法遷移，自學(xué)其它段落，圈點(diǎn)評(píng)注，完成自學(xué)題單，拍照上傳并互評(píng);課后通過(guò)完成拓展文章《手指》閱讀練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生通過(guò)“圈點(diǎn)評(píng)注”的讀書方法獲取信息的能力。
第二堂課程繼偉老師和5年級(jí)8班的孩子們帶來(lái)了數(shù)學(xué)課《包裝的學(xué)問(wèn)》，借助平板的課前測(cè)和互動(dòng)題板功能，讓學(xué)生課前在平板上動(dòng)手操作小正方體搭建大長(zhǎng)方體，體會(huì)怎樣搭才能使表面積最小，為新課《包裝的學(xué)問(wèn)》感知初步的策略——疊放的面越多，表面積就越小;課中使用平板直觀搭建長(zhǎng)方體，解決了用實(shí)物搭建的繁瑣和耽誤時(shí)間的問(wèn)題，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，在多種搭建方式中體會(huì)怎樣最省包裝紙和小長(zhǎng)方體露在外面的面的大小有關(guān);課后利用平板直觀、操作簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，解決生活中更為復(fù)雜的包裝問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第三堂課由英語(yǔ)老師高彩麗和3年級(jí)9班的孩子們呈現(xiàn)《Will we have breakfast at 7?》一課，通過(guò)課前前測(cè)，制作周末計(jì)劃，拍照上傳，利用學(xué)生互評(píng)功能，了解其他同學(xué)周末活動(dòng)的設(shè)計(jì);課中利用互動(dòng)題板，把前測(cè)作業(yè)作為閱讀材料，讓學(xué)生完成相應(yīng)的判斷，選擇。利用畫筆等功能，讓學(xué)生掌握更詳盡的計(jì)劃方案;課后利用班級(jí)空間，讓學(xué)生再次分享完善后的計(jì)劃表，然后使用互評(píng)功能，選出自己喜歡的周末活動(dòng)。
課后，來(lái)訪的學(xué)校骨干教師們和執(zhí)教的三位未來(lái)班級(jí)老師分學(xué)科就電子書包在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了深入交流和研討;各行政業(yè)務(wù)主管部門及學(xué)校管理層則來(lái)到會(huì)議室開(kāi)展交流。泡小西區(qū)校長(zhǎng)助理劉戀以《用信息化叩開(kāi)未來(lái)學(xué)校之門》為主題，詳細(xì)為來(lái)賓們闡釋了學(xué)校在信息時(shí)代大背景下，如何將學(xué)校的發(fā)展定位、學(xué)校的組織管理、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、課堂的結(jié)構(gòu)性變革、學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展等與教育信息化充分融合。同時(shí)通過(guò)大量的案例和數(shù)據(jù)介紹學(xué)校從高處著眼、小處著手，逐步讓教育信息化成為學(xué)校的發(fā)展特色，關(guān)注人的發(fā)展，從而促進(jìn)了學(xué)生和教師的成長(zhǎng)，加速了學(xué)校的發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)泡小西區(qū)建設(shè)未來(lái)學(xué)校的目標(biāo)。
最后，泡小西區(qū)周英校長(zhǎng)與來(lái)賓們就未來(lái)學(xué)校建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)了熱烈的討論與交流。相信在未來(lái)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間必能造福越來(lái)越多的學(xué)生，促成新一輪的教育教學(xué)改革。
