四川教育新聞網(wǎng)成都3月10日訊（袁虹 通訊員 周媛）3月9日上午，鹽道街小學卓錦分校開展了培育學生學科理解力的課例研究研討會。四川省小學語文協(xié)會前秘書、語文教學專家廖惠渝老師應邀參加，對課題研討活動進行指導。
本次活動由學校語文教研組承擔，分為課堂呈現(xiàn)、課堂觀察評議、互動交流三個環(huán)節(jié)。首先是由倪靜老師為大家呈現(xiàn)《信任》這堂課，語文組的全體老師進行了課堂觀測。分別從“學生的活學情況”，教師“精講內(nèi)容”，以及本節(jié)課“學生學科理解力的達成度”幾個方面對課堂進行了觀測。
廖老師認為，這樣的課例研討活動很有價值，有助于教師對學科理解力的把控明確清晰，在課堂教學中一步步培養(yǎng)學生的“檢索力，感悟力，詮釋力”。廖老師高度評價這節(jié)課，并對我們在今后的課堂教學設計中如何把握語文閱讀理解能力做了進一步闡釋——從“檢索力，感悟力，詮釋力，概括力，鑒賞力，創(chuàng)新力”著手，培養(yǎng)學生的語文理解力。
這次活動既是研究也是培訓，專家的指導使全組老師受益匪淺。大家紛紛表示，今后將繼續(xù)在研究中學習，在學習中研究，努力把課題研究做得更深入，更有效。
