四川教育新聞網(wǎng)成都3月8日訊(孫林馨 通訊員 李竹春)2017年3月8日，成都市科華中路小學(xué)在資源教室召開了關(guān)于全納教育學(xué)生個(gè)案研討會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)了救助兒童會(huì)羅荔芊、周茹娟老師，愛有戲社區(qū)文化發(fā)展中心任大林老師參與此次研討。
首先，會(huì)議從學(xué)生行為規(guī)律及家長(zhǎng)教育干預(yù)兩方面分析了接受全納教育的個(gè)別同學(xué)近期行為發(fā)生偏差的根本原因，并指出了解決辦法，希望家校合作，提升家長(zhǎng)的教育意識(shí)及能力，提高生活動(dòng)力，增強(qiáng)對(duì)孩子的家庭約束，培養(yǎng)其缺乏規(guī)則意識(shí)。
接著，會(huì)議整合資源，制定了個(gè)別化干預(yù)計(jì)劃，主要從以下幾方面介入。一是醫(yī)學(xué)診斷，藥物治療，科學(xué)落實(shí)干預(yù)計(jì)劃;二是社工介入、家校一致，保證計(jì)劃有效推進(jìn);三是社區(qū)幫扶、心理治療，扭轉(zhuǎn)家庭偏差意識(shí);四是資源教師、入校社工觀課跟蹤，及時(shí)鼓勵(lì)、正向強(qiáng)化，維護(hù)課堂次序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展;五是研究政策、統(tǒng)整信息，做好對(duì)個(gè)別同學(xué)小升初入學(xué)工作準(zhǔn)備等。
特殊需要兒童是全納教育的重要組成部分，是值得教育者去研究和研討的。一個(gè)也不能少，全納教育理念就如春天的陽(yáng)光，溫暖而明媚，所有的學(xué)生都徜徉在平等、自由、關(guān)愛的環(huán)境下幸福健康的成長(zhǎng)。
