四川教育新聞網(wǎng)成都2月20日訊（賈元東 通訊員 陳陽春）新課程改革的實踐過程中，我們感受到了教材的魅力：注重情感的體驗和人文關懷，注重學科的整合和核心素養(yǎng)的提高。為了準確把握教材編寫體例，更好的掌握教學中的目標、重難點及實施策略，2017年2月12日，成師附小金堂分校全體教師，以語文、數(shù)學及公科為單位分成三個小組，分別在三(一)班、三(二)班及學校會議室開展了教材解讀的交流會。
教材解讀交流會中，老師們從教材的編排特點、調(diào)整和變化、教學內(nèi)容重難點等方面一一進行了細致分析，并結合自己豐富的教學經(jīng)驗、具體課例對教學中要注意的問題、可以運用的教學技巧進行了分享。語文組的黃薈娜和鄧真萍老師根據(jù)教材特點，結合學生學習現(xiàn)狀，從課標、內(nèi)容方面對教材進行了分析;伍鳳英教師結合自己使用教材的體會和已有的教學經(jīng)驗提出了，將課文與語文天地進行融合教學的觀點。如此一來，思維在交流中迅速碰撞，使大家都受益匪淺。
數(shù)學組的吳小竹老師從教材的結構、各單元教材的編寫特點及教學建議對全冊教材具體的分析。石花老師則是將北師大版教材與人教版版教材進行了對比，使老師們更清楚的認識到兩者教材在結構、內(nèi)容等方面的異同，明確了自己以后在教學實踐中的操作方向。
公科組的白玲老師主要從教材的編寫意圖、結構、內(nèi)容、主要特色、教學建議等方面做了詳細的介紹和講解。在詳細解讀過程中，白玲老師分析了小學音樂教材的編寫主要來源于小學生的生活經(jīng)驗，另外提出在設計教學活動是要特別關注音樂要素，每一個教學活動都要為音樂要素服務。
最后，黃瑛校長及教導處雷寶平主任、陶蓉主任分別對本次活動進行了充分總結，從教材解讀的內(nèi)容和和形式上進行了精煉的理解和闡述，使老師們在今后的教學中有了更明確的方向，相信老師們一定會用心鉆研新教材、緊扣課標和核心素養(yǎng)，為接下來的教學做好充分的準備。
