四川教育新聞網(wǎng)成都12月2日訊(賈元東 通訊員 魏蓉開) 11月31日，龍泉實驗小學(xué)區(qū)級課題《課堂教學(xué)中多元學(xué)習(xí)方式綜合運(yùn)用研究》的老師們在三樓會議室召開課題會。
會議由教科室魏蓉開主任組織。首先魏蓉開主任帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)的課題的研究方案，針對研究方案中提出的目標(biāo)進(jìn)行了成果認(rèn)證，對課題組前期資料的收集進(jìn)行了梳理，希望課題組教師要進(jìn)一步梳理成果，對12月的課題研究研究內(nèi)容做了規(guī)劃。接著宋丹老師組織大家學(xué)習(xí)了《多元智能與小學(xué)英語課堂教學(xué)策略》，其中的三個觀點(diǎn)“尊重學(xué)生差異，實施分層教學(xué)”、“開發(fā)差異資源，提高合作效果”、“彰顯個性長處，體驗學(xué)習(xí)成功”對我們關(guān)注研究對象的差異，投放的目標(biāo)做恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓研究更有針對性。最后課題組分學(xué)科交流了合作探究環(huán)節(jié)中學(xué)生多元學(xué)習(xí)方式綜合運(yùn)用的有效策略。
這次研討活動開展了課例觀察后的實證研究，通過分析，找到了問題的歸因，提高了研究的針對性和有效性，推動課題深入地開展。
