四川教育新聞網(wǎng)成都10月13日訊 （賈元東 通訊員 張惠）總有一種力量，推波逐浪；總有一種信念，促腳前行。伴隨著2016年10月11日的幾縷朝陽(yáng)，雙流區(qū)教研室的專家們，棠湖小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們，課題聯(lián)組的老師們，紛紛齊聚在棠湖小學(xué)景賢樓二樓會(huì)議室，參加棠湖小學(xué)2016年立項(xiàng)課題《以閱讀為抓手，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》開題會(huì)。
會(huì)議伊始，我們跟著課題組主研、“腹有詩(shī)書氣自華”的黃曉露老師走進(jìn)她的閱讀分享之旅。她從自身的閱讀經(jīng)歷詮釋了閱讀是一件幸福的事，教師專業(yè)發(fā)展更需要從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。黃老師如春風(fēng)般的演講，娓娓細(xì)語，絲絲感悟，點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，滿滿情懷，無不讓人欣賞那份與書相伴，靈魂浸潤(rùn)的幸福與快樂。
緊接著課題組組長(zhǎng)車爽老師做開題報(bào)告——《以閱讀為抓手，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》。車?yán)蠋熅劢寡芯績(jī)r(jià)值、前期研究、課題研究、目標(biāo)內(nèi)容、思路措施、成果預(yù)設(shè)、研究困惑等七個(gè)方面做了詳細(xì)的匯報(bào)。精美的PPT，條分縷析：有對(duì)閱讀力量的深切體會(huì)，有對(duì)研究方向的樸素定位，有對(duì)前期實(shí)踐的梳理總結(jié)，有對(duì)落地生根的具體措施，更有對(duì)未來成果的預(yù)見與規(guī)劃，還有源于現(xiàn)狀的真實(shí)困惑。車?yán)蠋煹拈_題解讀真誠(chéng)而投入，課題組的努力與付出就在那一頁(yè)頁(yè)的報(bào)告中，一張張的圖片中足以顯現(xiàn)。教育科研就是這樣一個(gè)凝心聚力、敢于實(shí)踐、勇于挑戰(zhàn)的過程。
一次開題會(huì)就是一次論證會(huì)。開題報(bào)告之后，會(huì)議迎來了最重要的環(huán)節(jié)——專家指導(dǎo)。雙流區(qū)小學(xué)語文教研員李曉玉老師作為一位資深的閱讀愛好者和引領(lǐng)者，她首先發(fā)表了自己對(duì)開題報(bào)告的看法。她著重對(duì)報(bào)告中“研究?jī)r(jià)值”版塊做了準(zhǔn)確而有深度的引領(lǐng)，提出教師的閱讀不能忽略個(gè)案研究，既要分層次又要結(jié)合當(dāng)前的教師專業(yè)發(fā)展的需要來規(guī)劃。她特別強(qiáng)調(diào)觀照教師的生命幸福感。接著研培中心理論室陳麗老師從開題報(bào)告的框架入手做了細(xì)致的指導(dǎo)。她建議課題組應(yīng)該做有針對(duì)的調(diào)查分析，把握教師們真正的閱讀需求。課題的研究目標(biāo)應(yīng)該緊扣課堂、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)層次的變化來做頂層設(shè)計(jì)。課題研究思路應(yīng)該突出“轉(zhuǎn)化”二字。然后是研培中心理論室易恩主任做指導(dǎo)。她的點(diǎn)評(píng)一針見血，犀利而直戳靶心。她強(qiáng)調(diào)課堂依然是課題研究的主陣地，學(xué)生依然是研究的檢驗(yàn)者和最終受益者。她建議課題組把教師閱讀素養(yǎng)與本校“多元發(fā)展，人人成功”的辦學(xué)理念結(jié)合起來。她指出課題的站位要提升，研究要有創(chuàng)新，舉措要有針對(duì)性、分層性和創(chuàng)意性。她說，教育科研和閱讀一樣，需要浸潤(rùn)和感染，需要激勵(lì)、喚醒和鼓舞。課題組應(yīng)該充分利用大數(shù)據(jù)管理，將問題聚焦，將措施落實(shí)，由簡(jiǎn)到繁，循循漸進(jìn)，腳踏實(shí)地做研究。作為全區(qū)教育科研的管理者和引領(lǐng)者，易主任敏捷的思維，流暢的表達(dá)，前沿的理念和系統(tǒng)地指導(dǎo)給課題組帶來了信心和希望。
研討活動(dòng)從上午9點(diǎn)一直到12點(diǎn)，熱烈而積極的研討氛圍貫穿始終。最后，李校長(zhǎng)就課題產(chǎn)生的背景和選題的價(jià)值向與會(huì)專家們作了真誠(chéng)的陳述和交流，她的一番懇切言辭激勵(lì)著課題組的斗志。相信課題組定會(huì)鼓足干勁、揚(yáng)帆起航，以更加高漲的工作熱情投入到課題研究中去，在研究中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，為打造一所充滿書香的校園而努力，從而用行動(dòng)踐行那句樸素而經(jīng)典的教育名言“教育就是一個(gè)愛讀書的校長(zhǎng)和一群愛讀書老師帶著一群孩子一起讀書。”
良好的開端是成功的一半，相信有了前期這些充分的準(zhǔn)備，有了專家的這些“金”玉良言，后面的課題開展之路會(huì)更加順暢。一個(gè)人可以走得很快，但一群人才能走得更遠(yuǎn)。今天我們邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，相信以后也不懼成功路上的風(fēng)雨。
