邵紅清,中小學(xué)高級教師,成都高新區(qū)錦城小學(xué)美術(shù)教師。成都高新區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人,四川省美術(shù)家協(xié)會會員,四川省工筆畫學(xué)會會員,成都當代工筆畫研究會會員。
美術(shù)教學(xué)最核心的工作,并非可教的“技法、造型、色彩、構(gòu)圖”等學(xué)科語言,也不僅僅是事物本身的特征。作為語言“表達與表現(xiàn)”的特性,我們更重要的要去做的是:為不可教的情感目標,做充分有效的引導(dǎo),幫助孩子完成生活經(jīng)驗的認知和類比的遷移,激發(fā)孩子所感所知,完成情感賦予。
美術(shù)教育的終極目的在于激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣,豐富實踐經(jīng)驗,建立初步的審美意識,促進兒童健全人格的形成。教學(xué)方法從某種程度來講,是媒介。媒介怎樣不是最重要的,最重要的是媒介背后的內(nèi)涵,教師想借助媒介表達什么,傳遞什么,賦予什么?兒童通過媒介可以知道什么,獲得什么,體會什么?這才是根本所在。
教學(xué)風(fēng)格生動幽默有趣,與孩子們亦師亦友,給孩子營造快樂美術(shù)課堂,通過對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實驗,讓孩子們體驗造型活動的樂趣,發(fā)展孩子的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,讓孩子們敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
錦城小學(xué),邵紅清