徐伊璘，成飛小學數(shù)學教師，中共黨員，團支部書記。從事教育工作已經(jīng)6年了，在這六年里積極參加各種培訓、教研活動，不斷提升自身的價值并取得了一些成果。
首先是在教育教學上，通過參與線上、線下，校內(nèi)校外的學習，吸取經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方式，形成自己的教學特點。從選課、備課、磨課、上課、反思的過程中，不斷完善專業(yè)技能，2019年在四川省陶行知研究會舉辦的“基于學科關鍵能力課堂教學”賽課中榮獲二等獎，在2020年青羊區(qū)年度小學教育教學主題研討展評活動中榮獲一等獎。這些都是對她教育教學的鼓勵與肯定。
第二,在科研方面，在本專業(yè)中不斷探索中，參與各種科研課題，比如在學�？鐚W科建設中結合數(shù)學與其他學科之間的聯(lián)系，積極參加并完成教育部-樂高“創(chuàng)新人才培訓計劃”，借助樂高教育實現(xiàn)多學科融合教學。執(zhí)教的校級樂高課程示范課《生活與數(shù)學—汽車是怎么記錄行駛的路程的》融合了數(shù)學與信息技術，讓學生更加生動的理解知識。在“成都數(shù)字學校”在線直播教學中，執(zhí)教的《數(shù)學思維，在整理分析中提升》的教學內(nèi)容中，結合了語文、科學、信息技術、心理健康等學科內(nèi)容形成了一個系列課程，各學科間相互支持。另外，也積極參與區(qū)級微課題，完成了個人的小課題，根據(jù)課題在《時代教育》期刊2020.5上發(fā)表《小學數(shù)學計算教學中的思維習慣培養(yǎng)》；在“成都市第十六屆小學數(shù)學教學優(yōu)秀論文評選活動”中，該論文被評為二等獎；除此之外，參加四川省教育科學研究院小學數(shù)學重大科研項目，完成了《從數(shù)學文化到數(shù)學素養(yǎng)養(yǎng)成讀本·藏在數(shù)學書里的秘密》的編寫任務并且已經(jīng)發(fā)行。
在自身能力培養(yǎng)上，積極參加各種培訓、講座，和其他老師相互學習。比如“國培計劃(2018)” -非深度貧困縣中西部鄉(xiāng)村教師培訓團隊研修項目成都師范學院小學數(shù)學班研修成員執(zhí)教《確定位置》一課，在備課過程中也找到自身不足，聽取了意見以此進行改進、提升。參加若爾蓋“國培計劃(2017)”小學數(shù)學第三次送教下鄉(xiāng)活動，聽省級賽課、全國名師課，感受了其他地區(qū)優(yōu)秀老師的教育教學理念和方法。通過這些學習不斷反思積累自己的經(jīng)驗并記錄下來，讓自己跟上時代的步伐，做適合孩子們的教育，比如在去年的疫情期間參與了新世紀數(shù)學公益網(wǎng)課的制作，在這個過程中不斷根據(jù)教學需求修改課程，最終制作的三年級微課《什么是周長(試一試)》入選經(jīng)教育部審定的義務教育教科書新世紀小學數(shù)學微課資源，在這個過程中也讓自己更深入思考研究了教材。
在這六年里通過自己不斷的積累，自身能力也在不斷提高，已入選成都市骨干教師的培訓隊伍，希望自己在之后的教育生涯中不忘初心，做更好的教育。
