姓名：劉樂
學科：小學語文(成都市青羊?qū)嶒灨叫?
教育理念：我們捧著一顆心來，不帶半根草去，用無私的愛澆筑孩子們的純凈心靈，用積極的人生態(tài)度促成孩子們健康快樂的全面發(fā)展。
工作情況及成績：
從教以來，她一直兢兢業(yè)業(yè)，多次榮獲校級“美麗教師”稱號，還積極主動承擔區(qū)上的教研公開課《生死攸關的燭光》，反復磨課、上課，充分的展示了她的教學能力。在平時的教學工作中，她能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，巧妙的做好教學設計，每一課都做到“有備而來”。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
她的辛苦付出也在學生們的身上得到了體現(xiàn)。在她的帶領下，班上的孩子們?nèi)諠u優(yōu)秀。她一直在班級中營造一種“書香潤物細無聲”的閱讀氛圍，讓孩子們在閱讀中感悟知識的無窮魅力，品味人生的千姿百態(tài)，從而獲得心智的成熟。自她接班以來，學生們多次在IAP知識競賽、各類型征文活動、朗讀者大賽等比賽中嶄露頭角，取得優(yōu)異的成績。學生們的學業(yè)成績直線上升，在五年期下學期的ACTS測試中取得了年級第三名的好成績，及格率達百分之百，平均分超區(qū)平均3.1分。緊抓學習任務的同時，她還致力于培養(yǎng)學生的自主管理能力。在她的鼓勵下，孩子們變得更加自信陽光：積極主動地參與校內(nèi)外活動，自主設計班級的文化建設墻，自主編排大合唱比賽的舞蹈節(jié)目，自主分配大掃除的任務等�？傊�，有了她，孩子們的臉上總是露出自信的笑顏；有了她，孩子們的手中總是捧著多彩的書本；有了她，孩子們的心中總是充滿了無盡的夢想。
班主任心得：
一、 書香浸潤，潤物無聲。
雨果曾說：“書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”從三年級剛一接手班級，我就致力于打造一種“書香潤物細無聲”的閱讀氛圍，力圖通過書籍這無聲的朋友在潛移默化中對孩子們的行為習慣、思維方式以及人生態(tài)度上起到緩緩卻又積極的改變。
二、 自主管理，巧設活動。
為了讓孩子們成為班級的小主人，從三年級接班時的各種活動由我親自幫扶帶到四年級時的大膽放手，我成為了學生心目中的“放手”老師。許多的校內(nèi)活動、班級文化墻的布置，我都只在孩子們主動承擔任務后與他們簡單的交流設計理念，幫他們理清思路，剩下的具體實施方案和環(huán)節(jié)都由孩子們自主設計。剛開始時，孩子們要么沒有經(jīng)驗不知從何下手，要么想法不錯卻畏手畏腳不自信，導致活動設計不夠完善。盡管如此，我還是秉承著“鍛煉為主”的理念，不斷地鼓勵，提出簡潔而中肯的建議，極力避免用我的既有活動設計經(jīng)驗去扼殺孩子們天馬行空的思維火花的閃現(xiàn)。在我的各種創(chuàng)設情境的活動設置下，孩子們的能力得到了極大地提升：編舞、導演課本劇、辯論、設計文化墻展板、PPT設計等活動都不在話下。
三、 班務管理，人人有責
要想成為團結(jié)有力、密不可分的班集體，不是靠著有一支能力超群的班干部隊伍就可以實現(xiàn)的。班級的凝聚力不僅體現(xiàn)在班級活動的集體展示上，更體現(xiàn)在班務管理的人人有責上。在我們班人人都是班務參與者、管理者，班級的職務管理，我安排的十分細致，做到人人有職務，事事有人管。班級的衛(wèi)生、體操、文明娛樂等，與每個人都息息相關，大家互相提醒，互相監(jiān)督，班級的集體榮譽靠每一個孩子自覺維護，這樣才能真正成為一個有凝聚力的班集體。
