2024年12月底，武侯區(qū)關工委執(zhí)行主任王力平、副主任兼秘書長趙衛(wèi)平，玉林街道關工委和黌門街社區(qū)等一行領導深入基層，來到存古學堂進行考察調研工作。當日，存古學堂內氣氛熱烈，大家一同深入了解學堂在“家校社協(xié)同育人教聯(lián)體”、協(xié)同共建人文教育基地以及科學與藝術融合等諸多領域的探索實踐情況。
王力平主任一行認真聽取了存古學堂的歷程以及一百多年前“以學堂保國粹”、培養(yǎng)學生“愛國之心思和樂群之性情”的育人主張，于2024年重啟的存古學堂，已走出了一條獨具特色的人文教育育人之路，王力平主任高度評價其“有情懷、有擔當、有作為”！
在黌門存古學堂座談交流
存古學堂“有情懷”體現在始終以人為本、奉行有教無類原則，無論孩子基礎如何、性格怎樣，學堂都能給予無條件的包容與接納，依據每個孩子的特點因材施教，摒棄以分數論高低的單一評判標準。在這里，愛如春風化雨，貫穿教育全程，老師們悉心呵護每一個孩子，讓學堂化作孩子們心靈的溫馨港灣。孩子們身處溫暖、放松的環(huán)境，自由地汲取知識，課堂上多元互動精彩紛呈，課后對孩子情緒心理的關懷無微不至，諸多細節(jié)盡顯這份深情厚誼。就如面對孩子間突發(fā)的社交困擾，老師們總能敏銳察覺、迅速行動，精心籌備沙龍，引導孩子暢所欲言抒發(fā)情感，進而提筆書寫內心所想，巧妙化解矛盾的同時，成功激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感。
王力平主任一行到存古學堂原址——成都石室錦城外國語學校調研
“有擔當”無疑是存古學堂的醒目標簽。學堂深知同情心在教育中的永恒價值，面對每個孩子成長途中遭遇的困境，都滿懷著深切的同情與敬畏之心，絕不輕易放棄任何一個孩子的成長希望�！爸行W心理療愈寫作課程”作為核心課程，恰似一盞明燈，助力孩子們驅散心頭的心理陰霾，重新喚醒沉睡的自信。一旦遇到學習困難的孩子，學堂便充分發(fā)揮紐帶作用，聯(lián)合家庭的溫暖陪伴、學校的專業(yè)教導、社區(qū)的資源支持三方力量，必要時還積極引入專家智囊團，齊心協(xié)力為孩子打通走出困境的康莊大道。
“有作為”更是實實在在落地生根。存古學堂立足當下、著眼未來、主動出擊，積極鏈接各類社會優(yōu)質資源，創(chuàng)新性開展“牽手作家，愛上寫作，書寫精彩”等系列活動，為孩子們打開一扇通往全新世界的追星大門，巧妙地將孩子們追逐的目光聚焦于文學家、科學家、藝術家身上，成功點燃他們內心深處對寫作的熾熱渴望。與此同時，通過攜手各方協(xié)同共建多樣態(tài)“教聯(lián)體”，引入人工智能專家趙川教授“科學家書房”，讓科學發(fā)芽芽；組織重走長征路理想信念教育、戶外寫生采風寫作的親子社會實踐活動。
調研結束后，武侯區(qū)關工委執(zhí)行主任王力平對存古學堂有情懷、有擔當、有作為的評價，這擲地有聲的話語，既是對學堂過往辛勤耕耘、不懈探索的充分肯定，更是對學堂未來蓬勃發(fā)展、再創(chuàng)新高的深切期許。
相信在武侯區(qū)關工委王力平主任等領導以及各方力量的堅定支持下，存古學堂必將書寫更為絢麗多彩的教育華章，為武侯區(qū)乃至更廣闊區(qū)域的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展注入源源不斷的新活力，為孩子們的茁壯成長撐起一片廣闊天空。（賴波）
武侯區(qū)關工委,存古學堂
