為進一步落實縣城教育督導(dǎo)組《關(guān)于開展轄區(qū)校園心理健康教育活動的通知》要求，提高轄區(qū)校（園）心理健康教育的針對性和實效性，逐步健全心理危機“預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)”機制，近日，安岳縣縣城教育督導(dǎo)組2024年度校（園）心理健康教育工作會在安岳實驗小學召開。縣城教育督導(dǎo)組督學張顯龍主持召開會議，各校（園）心理健康教育工作者參與會議。
活動中，安岳縣九韶初級中學心理健康教師蔣倩就《關(guān)注中小學生心理健康 攜手共筑學生成長》作專題講座。蔣老師詳細列舉了當前學生常見的心理問題，如抑郁、焦慮、自卑、厭學等，并對這些問題的成因進行了深入剖析。
國家三級心理咨詢師陳鳳結(jié)合具體實例，以現(xiàn)代師生四大倦怠危機為切入點，強調(diào)了學校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，設(shè)置專職輔導(dǎo)員的重要性。陳老師談到，加強和改進新時代學生心理健康教育工作，家長在如何對孩子進行心理調(diào)適與危機干預(yù)等方面進行了細致指導(dǎo)。同時，陳老師以嚴謹科學的理論、緊貼現(xiàn)實的案例，為教師們的危機干預(yù)工作指明了方向。
活動最后，張主任為此次培訓(xùn)會做總結(jié)，他希望全體教師通過學習，今后更要時刻關(guān)注學生心理健康，及時準確調(diào)整師生心態(tài)，以積極向上的態(tài)度面對工作和學習。
本次心理健康教育培訓(xùn)活動，是縣城教育督導(dǎo)組持續(xù)開展學生心理健康教育工作的一個縮影。安岳實驗小學會將所學知識運用到實際工作中，關(guān)注學生的心理需求，采用多樣化的教學手段，促進學生全面發(fā)展。（通訊員 陰華妹）
安岳實驗小學,校園心理健康
