達(dá)鵬福 1985年，帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查府南河并發(fā)出整治呼吁。
何平均 2002年。帶領(lǐng)學(xué)生測試樹葉滯塵量，并撰寫《自貢市街道綠化樹滯塵量測定研究》報(bào)告。
是堅(jiān)持了大半輩子的夢想，似乎沒有什么能讓兩位古稀老人停住腳步。
從上世紀(jì)80年代起，成都教師達(dá)鵬福和自貢教師何平均，就將環(huán)境教育帶進(jìn)課堂。作為較早一批有此意識(shí)的老師，他們經(jīng)歷了摸著石頭過河的探索期，也經(jīng)歷了處處皆為靈感的爆發(fā)期。
曾經(jīng)，和達(dá)鵬福一起，幾個(gè)小學(xué)生去數(shù)過府南河(錦江)邊的排污口，他們向成都市市長發(fā)出了整治府南河的“第一聲呼喚”;在何平均的指導(dǎo)下，兩位高中生走遍自貢市大街小巷，對街道綠化樹滯塵量進(jìn)行了測定研究。過去近40年，他們的腳曾被污染的河水打濕過，被茂盛的野草扎傷過，被不知名的蟲子叮咬過……
那個(gè)年代
曾經(jīng)可以泡茶喝的府南河 慢慢變成工廠的排污口
又到一年“4·22”世界地球日，達(dá)鵬福和何平均依舊忙碌在自己熱愛的環(huán)保事業(yè)上。73歲的達(dá)鵬福帶著學(xué)生去參觀垃圾焚燒廠，70歲的何平均則忙著參與全省環(huán)境示范項(xiàng)目申報(bào)。
退休前，達(dá)鵬福是成都龍江路小學(xué)的老師，除了英語和音樂，他每科都教過。何平均耕耘在自貢富順縣第二中學(xué)，從初中教到高中，他一直是邏輯嚴(yán)密的數(shù)學(xué)老師。
時(shí)間回溯至上個(gè)世紀(jì)60年代，成都府南河邊，密集的吊腳樓和茶鋪前，市民云集。在老成都人的記憶中，當(dāng)時(shí)的河水可以直接燒水泡茶。那時(shí)，年輕的達(dá)鵬福常常和同事一起，帶著孩子到河里游泳。
而出身船工家庭的何平均，則是在釜溪河溝里“滾大”的，“那個(gè)時(shí)候河里是娃娃歡樂的場所，一個(gè)猛子扎下去，有時(shí)還能捉到魚兒。”然而不知從何時(shí)起，釜溪河上開始漂起白色的泡沫，還泛著刺鼻的味道。
那是個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，財(cái)富神話每天都在上演，污染也在悄然蔓延。曾經(jīng)清澈的府南河，慢慢成了沿河小工廠的天然排污口，魚蝦絕跡。達(dá)鵬福印象深刻，“我們一個(gè)學(xué)生不小心滑到河里，上來后褲子上沾滿各種顏色的污水。”
那也是個(gè)環(huán)境保護(hù)意識(shí)欠缺的時(shí)代。一些市民喜滋滋地把廢棄的原料撿回家刷墻，全然不知里面含有放射性物質(zhì);看見臭水溝中翻白肚的死魚，有人將其撈起來煮湯。何平均曾試圖阻止，卻被譏笑為書呆子。
一次調(diào)查
學(xué)生沿河排查排污口 “上書”市長整治府南河
達(dá)鵬福曾是學(xué)校自然常識(shí)科目的老師。早些年，教材在呈現(xiàn)上基本以敘述式和講授式為主，有點(diǎn)像科普。如何更深入地給孩子們進(jìn)行環(huán)境教育?一張黑白老照片記錄下他的探索。
照片中，直徑一米長的排污口周圍，雜草和垃圾交纏，帶著泡沫的污水正翻涌著排入河中。6個(gè)半大的孩子站在排污口邊，有的正彎下身指著污水說著什么，有的則在凝神看著，一個(gè)長發(fā)小姑娘站在最前面，用手捂著鼻子。
照片定格的瞬間，是1985年4月的一天。在那一個(gè)多月里，達(dá)鵬福和同事王作華帶著孩子們，對府南河沿岸排污管口進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對排向河中的工業(yè)廢水進(jìn)行取樣分析，指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，最后得出結(jié)論：府南河水質(zhì)污染嚴(yán)重、人居環(huán)境惡劣。
