近日，眉山冠城七中實驗學校特邀東華理工大學張愛軍博士到校開展講座。本次講座以《讓備課從經(jīng)驗走向?qū)I(yè)——學教評一致性教學設計的理念和突破》為題，冠城七中校長范剛主持，全體行政干部、年級組長、教研組長、備課組長等到場聆聽。
講座上，張愛軍博士從關于備課的“靈魂三問”、為什么提倡學教評一致性教學設計、學習目標設計的理念與操作、怎么才能設計好學習目標以及怎樣開展實踐與研究五個方面進行交流分享。
張愛軍博士的專題講座從學、教、評一致性教學設計理念出發(fā)，既有理論高度，又有可操作的方法指導，教師學習學、教、評一致性教學設計，對于提高課堂教學質(zhì)量、促進專業(yè)成長、提升教研品質(zhì)等方面都有很大的價值，將直接或間接地建構起個人發(fā)展的意義空間。
講座后，領導、老師們受益匪淺，真正認識到備課對于教師發(fā)展、教學質(zhì)量、學生發(fā)展的作用，將進一步讓備課從經(jīng)驗走向?qū)I(yè)化。未來的教學中，老師們將不斷提高備課水平、優(yōu)化教學活動設計，向課堂要質(zhì)量，將“用心做事、愛心育人”落到實處。
備課專業(yè)化是自我經(jīng)驗的超越，冠城七中的教師將更積極地投入到專業(yè)化的備課中去，筆耕不輟、認真反思、不斷提升。大家堅信，只有超越經(jīng)驗，才能走向?qū)I(yè)。（黃小林 通訊員 徐小梅 方不群）
眉山冠城七中實驗學校,讓備課從經(jīng)驗走向?qū)I(yè)
