前言
春秋耕耘風(fēng)雨同伴，晝夜砥礪云月相隨。八年來，眉山冠城七中實驗學(xué)校一直在高品質(zhì)教育的道路上櫛風(fēng)沐雨，策馬疾馳。
回首八年征途，冠城七中始終踐行做有溫度的教育，在何少衡校長“九年三步走”和“一一四五”的戰(zhàn)略規(guī)劃下，用一屆又一屆的教育研討會記錄著冠七人的教育足跡，也書寫了冠七人的教育追求，更彰顯出冠七人的教育情懷。燦爛七載去，今又呈精彩——骨干教師示范，課堂教學(xué)大賽，教育課題研究，校級聯(lián)合教研，市區(qū)專家視導(dǎo)，德育主題沙龍，冠七講壇發(fā)聲……冠城七中在一個個活動中詮釋著“厚德雅行，博學(xué)篤志”的學(xué)校精神，踐行著“為教育立心，為生命鑄魂”的教育理念，展現(xiàn)了“創(chuàng)造最適宜每個孩子成長和發(fā)展的教育”的教育追求，更彰顯了“有人性、有溫度、有故事、有美感”的學(xué)校文化樣態(tài)。
關(guān)山萬里路，凌頂是初心，冠城七中初心不改，斗志昂揚，腳踏實地，踔厲奮發(fā)，全體冠七人正邁步新時代，奮進(jìn)新征程。
研討促提升，研討共發(fā)展。12月13日下午，冠城七中第八屆教育研討會閉幕式在學(xué)校國學(xué)館順利舉行。該校為期兩個月的教育研討會圓滿落幕，為落實學(xué)校新六年規(guī)劃下的“1145”工程邁出了堅實而穩(wěn)健的一步。
教育研討 百花齊放
總結(jié)盤點 一路向前
總結(jié)是為了更好的前行，教導(dǎo)處李光元副主任就第八屆教育研討會進(jìn)行了全方面的總結(jié)。本次研討活動既有高屋建瓴的頂層設(shè)計，又有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的計劃與安排。通過一段視頻，把大家的思緒拉回了活動中，令大家心潮澎湃、思緒難平。老師們既有對學(xué)校平臺搭建的感激，也有對自己一路走來辛苦付出的感動；既有作為一名冠七人的驕傲與榮光，也有對學(xué)校未來發(fā)展的美好憧憬。
研討會期間，學(xué)校組織開展了骨干教師示范課、教師課堂大賽、“五環(huán)踐學(xué)”深度研究與實踐征文大賽、優(yōu)秀教育資源評比活動、年度成果認(rèn)定、演講比賽、讀書分享、優(yōu)秀教研組、備課組評選等一系列活動。既有往屆優(yōu)秀做法的傳承，又有結(jié)合當(dāng)下的創(chuàng)新。內(nèi)容豐富、形式多樣，既豐富了學(xué)校的品牌內(nèi)涵，又助力了學(xué)校的品牌建設(shè)。
本屆教育研討會共有200多人次分獲一、二、三等獎，有21個教研組(團隊)獲得團體獎。提高了學(xué)校的品牌影響力，增強了學(xué)校的品牌競爭力。
表彰先進(jìn) 乘勢而上
砥礪奮進(jìn) 續(xù)寫輝煌
言傳身教育桃李，百載樹人；春風(fēng)化雨潤無聲，薪火相傳。
為肯定老師們在2022年的辛勤付出，劉建澤副校長宣讀表彰決定，對勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、工作扎實、成績顯著的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個人給予表彰。
名、優(yōu)、骨干教師示范課
課堂教學(xué)設(shè)計是每一位教師必備的基本功，在提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量方面起著至關(guān)重要的作用。他們的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“五環(huán)踐學(xué)”的思想，關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。他們還有著極強的教材鉆研能力，和自己獨特的備課方法，盡全力給學(xué)生最好的課堂體驗，展現(xiàn)了冠七教師風(fēng)采。
“五環(huán)踐學(xué)”課堂大賽
他們用智慧啟迪人生，用心靈感化心靈；他們的課是一支歡樂的歌，一幅美妙的畫，一杯醇厚的酒。
德育沙龍活動
心與心的碰撞，愛與愛的交流，通過學(xué)習(xí)、研究、實踐、探索，班主任們不斷成長著。也只有班主任的不斷成長才能讓教育之花沐浴在有趣和詩意的春風(fēng)中，燦爛多姿，灼灼其華。
德育論文評比
三尺講臺，認(rèn)真堅守。作為班主任，他們注重方法研究，“香中別有韻，清極不知寒”，從他們的身上，總能嗅到才華的淡淡清香。
優(yōu)秀教學(xué)資源評選
平時，他們認(rèn)真鉆研教材，鉆研教法、學(xué)法，努力上好每一堂課，盡力把自己優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給同年級的教師看。他們注重學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
讀書分享演講比賽
深度踐學(xué)征文大賽
嚴(yán)”和“愛”是他們的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長、成人、成才”是他們的教育追求。有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲。他們用樸實無華的文字，用兢兢業(yè)業(yè)的付出，點燃教育之火。
年度成果認(rèn)定
他們像散落在學(xué)校不同角落的一粒粒種子，在各自的崗位上默默發(fā)芽、生根；他們又像是一朵朵睡蓮，一齊綻放美麗的花朵，他們用心教書，用愛育人，他們形成合力，用成績鑄造冠七品質(zhì)。
他們用精彩的課堂，開啟學(xué)生智慧的竅門，精心的點撥，點亮學(xué)生心靈的明燈。他們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，內(nèi)心里永遠(yuǎn)有一顆年輕的心。他們用勤勞的雙手、智慧的大腦成為教師團隊中的佼佼者。
優(yōu)秀教研組
他們團結(jié)一心，群策群力，共同促進(jìn)，共同成長，將備課組的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大家心往一處想，勁往一處使，緊緊擰成一股繩。大家都愿意把自己教育教學(xué)中的想法、觀點、建議提出來，一起交流、取長補短。
年度特別貢獻(xiàn)
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
也希望全體教師積極行動起來，繼續(xù)肩負(fù)教育責(zé)任，胸懷教育熱忱，推行優(yōu)質(zhì)教育！
教育科研促成長 提升素養(yǎng)耀光芒
最后，何少衡校長就《學(xué)校教育科研解決路徑與策略》做專題講座。首先，他提出：學(xué)校教育科研面臨著多重挑戰(zhàn)。第一，作為教師一定要改變對教育科研的理解，提高意識、主動參與；第二，學(xué)校教育科研的形式還需要豐富，教育科研的鼓勵政策還需要改進(jìn)。
其次，何少衡校長還談到：教育科研要協(xié)調(diào)、處理服務(wù)學(xué)生發(fā)展與追求自身發(fā)展的矛盾；學(xué)科專業(yè)能力提升與課程意識強化的矛盾；教學(xué)研究與教育科研的矛盾。同時，何校長還提出了“一樹觀念”“二組團隊”“三促教改”“四搭平臺”“五投資金”“六創(chuàng)機制”學(xué)校教育科研的六大路徑選擇。
在專題發(fā)言最后，何少衡校長還叮囑道：課堂是教師安身立命的平臺與載體；開展教育科研與研究能力提升是教師必備素養(yǎng)；積累與積淀是教師一生不懈的追求；教師發(fā)展關(guān)系到教師個人的職業(yè)發(fā)展，學(xué)校師資隊伍建設(shè)；個人、團隊、學(xué)校梯級化研究，帶來的是個人、團隊的認(rèn)識素養(yǎng)層次提升，將實現(xiàn)教師差異性成長，促進(jìn)教師團隊化發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校品牌發(fā)展。
秉承初心 再創(chuàng)輝煌
本次教育研討會為教師構(gòu)筑了教研互動、交流分享的平臺，搭建了教師展示自我、學(xué)習(xí)提升的階梯，把握時代脈搏，潛心研究，全力打造和深入推進(jìn)“五環(huán)踐學(xué)”教學(xué)模式，為學(xué)校教育教學(xué)改革、發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！
今后，冠城七中將繼續(xù)秉承“為教育立心，為學(xué)生鑄魂”的初心，為早日實現(xiàn)“眉山領(lǐng)先 四川一流 全國知名 百年名校”的愿景乘風(fēng)破浪，蓄勢起航，再創(chuàng)輝煌！
后記
三尺講臺育桃李，一生教壇灑甘霖，冠七人用專心、專注、專業(yè)的態(tài)度去培育幼苗，關(guān)愛學(xué)生，這便是行走的教師；
一縷花香引蜂蝶，半抔芳土育新芽，冠七人用愛心溫情去孵化生命，這便是有溫度的教育；
朵朵梅花發(fā)探索，片片杏葉觸詩情，冠七人用日常點滴去影響成長，這便是文化引領(lǐng)；
吹散云霧點燈塔，鑿開險崖搭階梯，冠七人用真情智慧去指引人生，這便是立心鑄魂。
回首八載春秋，冠城七中教育研討會一步一個腳印，不忘初心，踐行使命，已是滿船螢火，一身芬芳；放眼萬里星河，冠城七中正在“一一四五”戰(zhàn)略規(guī)劃下昂首闊步，砥礪前行。（黃小林 通訊員 蘭釗 張軍 方不群 鄭卓爾）
眉山冠城七中實驗學(xué)校,冠城七中教育年年會
