春華秋實，耕耘收獲，師徒結(jié)對，教學(xué)相長。師徒結(jié)對是眉山冠城七中實驗學(xué)校(以下簡稱：冠城七中)“教師第一，成就教師”理念的彰顯，是積極踐行冠城七中校長何少衡提出的“抓住了青年教師就抓住了學(xué)校發(fā)展的未來”思想的重要抓手，是學(xué)校打造名師成長工程、青年教師成長工程的重要舉措。
近日，冠城七中舉行了2016-2019優(yōu)秀青年教師出師暨2019師徒結(jié)對儀式。會議伊始，學(xué)校教導(dǎo)處主任劉映樹對三年來的師徒結(jié)對成果進(jìn)行了回顧總結(jié)。劉映樹表示，師徒結(jié)對構(gòu)建的是一個團(tuán)隊，一種文化，更是一種傳承。自學(xué)校開展師徒結(jié)對以來，通過各項活動的開展，一批又一批青年教師成長為學(xué)校的中流砥柱。
學(xué)校根據(jù)師徒結(jié)對各項考核細(xì)則，評選出7名優(yōu)秀指導(dǎo)老師和8名優(yōu)秀青年教師，并給予表彰。副校長劉建澤宣讀了三年出師優(yōu)秀青年教師名單及優(yōu)秀指導(dǎo)教師名單。
三年成長，三年師滿
青藍(lán)同心，師道傳承
歲月無聲，年輪重疊。冠城七中的師父們始終如一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言傳身教、率先垂范、無私奉獻(xiàn)，以深厚的涵養(yǎng)、豐富的學(xué)識、精湛的技藝讓徒弟終身受益。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”，三年砥礪，三年奮進(jìn)，青年教師在短短的時間內(nèi)拔節(jié)成長，對學(xué)校搭建平臺的感恩，對師傅指引和陪伴的感恩，盡在深深的鞠躬與致謝中。
師徒結(jié)對搭平臺，亦師亦友共成長
冠七教師勇?lián)?dāng)，傳承優(yōu)秀再起航
著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“要想做好老師，最好的是和好老師做朋友。”隨著學(xué)校發(fā)展不斷壯大，校園中涌現(xiàn)出越來越多教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力突出的骨干教師。老師們要把自己的聰明才智無私奉獻(xiàn)，將冠城七中“師徒結(jié)對”的優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承下去。
在全校教師的見證下，新結(jié)對師徒雙方共同簽訂協(xié)議書。他們簽下的不僅是一份協(xié)議書，更是一份承諾，一份責(zé)任。希望徒弟們在今后的教育教學(xué)中，主動、虛心地向師父們學(xué)習(xí)，在實踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高。
鮮花代表感謝，鮮花代表祝福，鮮花代表徒弟對師父崇高的敬意。當(dāng)師父接過徒弟獻(xiàn)上的鮮花時，冠城七中師徒結(jié)對的新篇章絢爛開啟。
心中有夢，眼里有光
師者風(fēng)范，歲月留香
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。山崇凱老師作為優(yōu)秀青年教師代表發(fā)言，分享了自己三年來在冠城七中成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一字一句間飽含著其對學(xué)校、對師父誠摯的謝意。一路走來，與冠七同成長，雖然這個過程凝聚著汗水、淚水，但最終收獲的是自信與榮耀。
小學(xué)語文組全體教師帶來了聲情并茂的配樂詩朗誦《書韻》，鏗鏘有力的聲音、抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)充分展示了語文老師的朗讀功底，盡顯獨(dú)特風(fēng)采。
活動最后，何少衡校長進(jìn)行總結(jié)講話。
何少衡提到了“師徒結(jié)對”活動的意義和價值所在，鼓勵師父們充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，為徒弟做楷模，引領(lǐng)青年教師快速成長。
同時，何少衡校長對新教師的快速成長提出了殷切希望和具體要求。一、師徒之間要有一種契約精神。新教師在工作中要積極主動，虛心向師傅請教;骨干教師要有耐心，要用心，互幫互學(xué)，互學(xué)互長。二、所有老師要注重自己的提升，相互成就。師徒之間進(jìn)行能量互換，從各自的身上汲取不同的力量，提升自己的能力。三、作為老師要有職業(yè)規(guī)劃。在教學(xué)中不斷尋找自己的制高點(diǎn)，從不同方面、不同層次上尋找自己的師父，不斷提升自己，內(nèi)外兼修，方能同心，同行、同贏。期盼師徒雙方教學(xué)相長，更期盼青年教師“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
“一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。師徒結(jié)對，結(jié)下的是情誼，促進(jìn)的是成長，讓我們攜手當(dāng)下，贏在未來。（眉山冠城七中實驗學(xué)校）
冠城七中,師徒結(jié)對
