《2017年高招調查報告》顯示：
近年來高考報名人數(shù)穩(wěn)中略降
高等教育轉入“買方時代”
各地普遍出現(xiàn)未完成招生計劃情況
“增加了考生的選擇權和考試機會”“推動高校招生、育人模式改進”“實行大類招生成趨勢”……6月5日，中國教育在線發(fā)布的《2017年高招調查報告》如此評價新一輪高考改革。今年是高考恢復40周年，同時新高考改革也已正式啟動，高考改革成為本次調查報告的主要內容，研究人員深入研究了試點省市的高考改革方案，分析總結出了諸多新特點。
據(jù)了解，2014年國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。浙江、上海率先啟動高考改革試點，2017年進入正式的新高考考試錄取階段。截至目前，除新疆外，全國內地其余30個省份已先后出臺了高考改革實施時間表。浙江、上海兩地從2014年新高一開始實施新高考方案，北京、天津、山東、江西、海南五地將從2017年新高一開始實施。
研究人員通過分析發(fā)現(xiàn)，新的高考模式首先增加了考生的選擇權和考試機會。
研究人員指出，新的高考方案實行的是“3+3”模式，即“3門必考科目+3門選考科目”。必考科目為語文、數(shù)學、外語3門�？忌梢愿鶕�(jù)自己的興趣、愛好和擬報考學校及專業(yè)的要求，確定自己的3門選考科目。
以浙江省為例，3門選考科目可以從政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術7門科目中任意選擇組合。這樣的選擇組合多達35種，而以前只有文/理科綜合兩種選擇。
與此同時，外語和選考科目均提供兩次考試機會，選擇其中1次作為高考成績，緩解了考生的考試焦慮。“這些都充分尊重考生的多元興趣，提供了多種選擇的機會。”一位研究人員說。
新高考方案不僅增加了考生的選擇權，也擴大了高校選拔人才的自主權。為高校招生、人才培養(yǎng)起到了積極推動作用，推動了高校招生、育人模式的改進。
“在這種改革模式下，實行大類招生也將成為趨勢。”一位研究人員說。3月31日，清華大學召開了大類培養(yǎng)領導小組會議，并對外宣布，從2017年起將全面推行大類招生，納入本科招生的所有專業(yè)將整合為16大類，包括數(shù)理類、化生類、能源類、計算機類等，學生填報志愿的時候也將會按照專業(yè)類來填報。
如今，按大類、寬口徑招生已經被越來越多的高校所認可，包括北京大學、浙江大學、復旦大學在內的多所知名高校都在嘗試推進。
研究人員指出，新高考是以專業(yè)為核心的錄取制度，它強化了專業(yè)的地位，迫使高校不得不回歸到自己擅長的領域，而不是盲目的擴張。
新高考下錄取模式的改變，導致每個高校必然形成多個錄取分數(shù)線，部分“985”“211”高校將面臨部分專業(yè)學科分數(shù)線低于地方普通高校的情況，“這時就不得不采取措施，放棄部分自己不占優(yōu)勢的學科專業(yè)，與雙一流形成合圍之勢，對高校轉變發(fā)展方式，提高質量與特色起到積極的推動作用。”一位研究人員說。
新高考還帶動了錄取方式的變化。浙江高考錄取將選報80個專業(yè)平行志愿，以專業(yè)為主的錄取方式，從另外一個維度推動高校必須重視優(yōu)勢學科專業(yè)的建設，進行戰(zhàn)略性調整，甚至收縮，不能什么專業(yè)都辦，否則將被考生與家長拋棄。這與雙一流中突出學科特點的引導效應完全一致，形成了夾擊之勢，為高校轉向質量與特色的發(fā)展模式起到了積極的推動作用。據(jù)了解，不久前中山大學就對外宣布，決定調整或暫停18個本科專業(yè)2017年的招生。
