教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，知之愈明，行之愈篤。10月25日，成都七中高新校區(qū)黨政辦公室、高中語文教師李遠(yuǎn)攀主任走進(jìn)崇州市蜀城中學(xué)，深入課堂，參與聽評(píng)課教研活動(dòng)，精準(zhǔn)幫扶，有效指導(dǎo)。蜀城中學(xué)高二年級(jí)全體教師，高一和高三年級(jí)青年教師參加了本次教研。
深度交流，共促成長(zhǎng)
當(dāng)天大課間時(shí)，李遠(yuǎn)攀主任與高二年級(jí)語文集備組老師們?cè)谛姓䴓嵌䴓寝k公室進(jìn)行集體備課，本次集備會(huì)由高中語文教研組長(zhǎng)寧興劍老師主持，寧老師代表蜀城中學(xué)全體語文老師對(duì)李主任表示熱烈歡迎，并希望所有老師能夠抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。隨后，李遠(yuǎn)攀主任對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行了深入的指導(dǎo)，他強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)注重教考結(jié)合，并從備課入手，對(duì)小說、詩(shī)歌、文言文、信息類文本閱讀的教學(xué)方法以及習(xí)題練習(xí)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行深入的指導(dǎo)……在交流過程中，老師們獲益匪淺。
深入課堂，共研教學(xué)
上午第四節(jié)課，李遠(yuǎn)攀主任走進(jìn)蜀城中學(xué)高二語文組王婷老師的研討課《百年孤獨(dú)》之中。
名師引領(lǐng)，共促發(fā)展
課后，李遠(yuǎn)攀主任與蜀城中學(xué)高一高二語文組的老師們進(jìn)行了深入的評(píng)課交流。李主任對(duì)王婷老師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定，同時(shí)也指出了存在的問題和不足之處。
交流中，李主任從如何上好一堂語文課的角度出發(fā)，指出教學(xué)是為了讓學(xué)生在課堂獲得實(shí)質(zhì)性的收獲，因此教學(xué)需要明確目標(biāo)，緊扣文體特征，厘清小說三要素和主題的關(guān)系，從而回歸文本主題，精準(zhǔn)解讀主題。他的指導(dǎo)高屋建瓴，條分縷析，為教師們進(jìn)一步完善語文課堂、培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)指引了方向。
教有所得，研有所獲
李主任的指導(dǎo)，不僅為該校語文教學(xué)帶來了新的思路和方向，更為每一位語文老師提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。相信，只要立足課堂教學(xué)，聚焦核心素養(yǎng)，在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，深耕細(xì)研，就會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（黃小林 通訊員 呂珍）
蜀城中學(xué),成都七中高新校區(qū)
