根據(jù)成都市委、市政府區(qū)域聯(lián)動發(fā)展的戰(zhàn)略部署，成華區(qū)與蒲江縣結(jié)對合作，在教育領(lǐng)域開展深度交流。按照區(qū)域教育部門的統(tǒng)一安排，2023年冬，成都市雙慶中學(xué)與蒲江縣鶴山初級中學(xué)開啟合作共建之旅。兩校師生進(jìn)行了教育資源共享、師生互訪、交流學(xué)習(xí)等活動，增進(jìn)了兩校間的了解與友誼。
春光作序萬物和鳴，校際交流情意濃厚。2024年4月11日，成都市雙慶中學(xué)在宋濂黨支部書記兼校長的帶領(lǐng)下，一行六人來到了風(fēng)景秀美的蒲江縣鶴山初級中學(xué)。兩校再度聯(lián)手，學(xué)習(xí)互鑒，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，共同提高教育教學(xué)水平。本次校際交流緊緊圍繞“思政育人”主題，以五育并舉為抓手，探索新時代育人新模式。
善教樂學(xué)思政課 凝心共研強(qiáng)根基
思政課是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)的關(guān)鍵課堂。成都市雙慶中學(xué)校政治教師湯婷婷秉承雙慶“讓學(xué)生成為課堂的主人”的基本理念，為蒲江縣鶴山初中九年級的同學(xué)們帶來了一堂以生為本、師生互動、精彩高效的“精引活學(xué)有效練”的思政課。
湯老師以社會主義核心價值觀國家層面的價值取為主線對教材進(jìn)行梳理，落腳到中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，在潛移默化中啟智潤心，厚植家國情懷，既達(dá)到了深度復(fù)習(xí)的目的，又增強(qiáng)了學(xué)生做中國人的志氣、骨氣和底氣，充分發(fā)揮思政課育人價值。
隨后，兩校思政教研組開展教學(xué)探討，共謀新時代思政育人方式。
剛?cè)岵?jì)潤人心 鑄就和諧班級魂
在觀摩完大課間后，兩校領(lǐng)導(dǎo)與部分教師共同開啟了德育工作交流。
成都市雙慶中學(xué)班主任黃春燕老師以《剛?cè)岵?jì)，鑄就和諧班魂》為題分享治班策略。她認(rèn)為建設(shè)一個和諧、有凝聚力的班集體，需要“剛?cè)岵?jì)”。“剛”是在班規(guī)的制定和執(zhí)行上要有力度，她從操行分制度的建立、操行分的執(zhí)行與記錄、操行分的階段性評價等方面有力展開，讓同學(xué)們真正成為班級的主人�！叭帷笔怯谜鎿吹那楦腥ァ坝|動心靈”，讓學(xué)生感受“愛的力量”，做有溫度的教育。黃老師精妙的班級管理凸顯育人真情，在班級管理上有力度、有溫度，有效度。
實(shí)踐悟德優(yōu)頂層設(shè)計 培根鑄魂育時代新人
成都市雙慶中學(xué)德育分管校長鄒麗以《雙慶中學(xué)“五育+思政”的浸潤式德育探索》為題進(jìn)行了德育校本課程分享。她從學(xué)校構(gòu)建“堅定黨建引領(lǐng)，堅守鑄魂育人初心”的頂層設(shè)計談起，介紹了德育+思政的厚德課程、智育+思政的求真課程、體育+思政的實(shí)踐課程、美育+思政的尚美課程、勞育+思政的館校課程的具體實(shí)施。雙慶中學(xué)一直致力于探索將“五育”與“思政”相融合，營造積極體驗(yàn)的浸潤式德育，用思政培根鑄魂，用愛國砥礪師生斗志，拓寬學(xué)生心系家國的大格局。在課程實(shí)施過程中，學(xué)校通過“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的管理，綠色多元的評價方式，實(shí)現(xiàn)全員、全域、全面、全程育人，筑牢雙慶教育人“為黨育人、為國育才”的理想信念。
鶴山初中楊彬校長對雙慶“五育+思政”的浸潤式德育探索予以高度評價，他表示真切感受到了雙慶德育+思政的育人魅力，希望在未來的發(fā)展中互相搭建資源共享平臺，共同促進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。
最后，宋濂校長表示雙慶教育聯(lián)盟將繼續(xù)砥礪前行，攜手奮進(jìn)，務(wù)實(shí)的開展深層次、多元化、全方位的交流與學(xué)習(xí)，共建共享資源，共謀教育發(fā)展，共譜新時代華章。（孫林馨 通訊員 周源）
雙慶中學(xué),校際結(jié)對合作
