3月21日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：三岔湖初中）舉辦了“東區(qū)新課堂”三岔湖初中“悅動(dòng)課堂四步教學(xué)法”第三季實(shí)踐研究月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)李超，成都東部新區(qū)學(xué)監(jiān)張?jiān)�，成都市“常青樹”名師工作室�?dǎo)師梁敏到校指導(dǎo)。東部新區(qū)董家埂學(xué)校、新民學(xué)校、丹景學(xué)校、玉成學(xué)校、回龍學(xué)校、清風(fēng)學(xué)校、興隆學(xué)校等兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表前來(lái)觀摩交流。
儀式開始，三岔湖初中黨支部書記、校長(zhǎng)鄭柱致歡迎辭。他對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟學(xué)校代表的到來(lái)表示熱烈歡迎。
成都東部新區(qū)教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)李超從“守正創(chuàng)新”“提質(zhì)增效”“輻射引領(lǐng)”三個(gè)方面對(duì)三岔湖初中做出指示。他提到課改不是搞花架子，是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地。
成都東部新區(qū)學(xué)監(jiān)、成都“常青樹”名師工作室導(dǎo)師張?jiān)疟硎菊n堂是教師的主陣地，要在課堂上下功夫，充分運(yùn)用現(xiàn)行的新課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，進(jìn)而對(duì)課堂進(jìn)行研究，向研究型教師轉(zhuǎn)變。
“悅動(dòng)課堂”觀摩課分別在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育共六個(gè)學(xué)科間展開。各位專家、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師分學(xué)科深入課堂，分別聆聽(tīng)了語(yǔ)文組蔡云龍老師的《安塞腰鼓》、數(shù)學(xué)組雷娟娟老師的《不等式的解集》、英語(yǔ)組易紅老師的《unit 3 section B 2a-2d》、物理組汪佩老師的《力的平衡》、化學(xué)組劉明惠老師的《酸和堿的中和反應(yīng)》、體育組劉海老師的《足球腳背正面射門》。
課后，老師們?cè)诟鲗W(xué)科教研室內(nèi)進(jìn)行了深入研討交流。
語(yǔ)文教研室內(nèi)，三岔湖初中語(yǔ)文組教師們首先展開了議課，蔡云龍老師的板書設(shè)計(jì)精美、教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，同時(shí)也提出可以指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行更充分的朗讀，讀出課堂氣勢(shì)。東部新區(qū)學(xué)監(jiān)張?jiān)盘岬叫〗M建設(shè)對(duì)課堂有效性的重要作用，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定要讓學(xué)生學(xué)得“腳踏實(shí)地”，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境讓教學(xué)環(huán)節(jié)更加融合。董家埂學(xué)校陳興志副校長(zhǎng)從課堂結(jié)構(gòu)、“悅動(dòng)”內(nèi)涵等多方面提出指導(dǎo)性建議。
數(shù)學(xué)教研室內(nèi)，老師們交流時(shí)談到：“雷老師的課激發(fā)了學(xué)生的參與度，學(xué)生充分合作，真正體現(xiàn)了三岔湖初中的展學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。拓展運(yùn)用呈現(xiàn)的三個(gè)題目體現(xiàn)了知識(shí)的整合，學(xué)生的整體水平較高。”
英語(yǔ)教研室內(nèi)，老師們這樣評(píng)價(jià)易老師的課堂：“悅動(dòng)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)都完成得很到位，引入自然，重、難點(diǎn)處理得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力和學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力，設(shè)計(jì)相應(yīng)任務(wù)來(lái)幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容�！�
物理教研室內(nèi)，老師們感受到三岔湖初中學(xué)生的表達(dá)意愿、表達(dá)能力、主動(dòng)參與，在悅動(dòng)課堂的改革推進(jìn)下，較過(guò)去有顯著變化提升，課堂生生互動(dòng)，師生互動(dòng)充分到位，應(yīng)注意回歸教材，分析應(yīng)用好教材案例。
化學(xué)教研室內(nèi)，老師們?cè)u(píng)價(jià)這堂化學(xué)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，在學(xué)生驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不斷激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并將悅動(dòng)課堂的“悅”體現(xiàn)得淋漓盡致，提升了學(xué)生的素養(yǎng)，希望學(xué)校之間能形成合作共享。
體育教研室內(nèi)，本堂足球課具有專業(yè)特色，體育學(xué)科與勞動(dòng)教育學(xué)科融合，也可以以學(xué)生身心特點(diǎn)為突破口。
此次活動(dòng)的開展不僅加強(qiáng)了學(xué)校間的交流與合作，也進(jìn)一步推動(dòng)了“悅動(dòng)課堂四步教學(xué)法”在教育教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（李林 通訊員 晏梅 王力平）
東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué),以“悅動(dòng)”為基,課改之路常青
