如何進(jìn)行有效的親子溝通？2022年3月31日，成都市第十八中學(xué)校心理老師李璟為該校學(xué)子上了一堂有關(guān)親子溝通的心理課——《親子溝通四重奏》。
同學(xué)們?cè)谡n堂中反思了自己以往不當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞剑瑢W(xué)習(xí)了新的溝通方式，明白了只有讓父母真正了解自己內(nèi)心的感受和想法，才有可能良好的溝通，達(dá)成共識(shí)。
課后，學(xué)生將“共學(xué)親子溝通方式邀請(qǐng)書(shū)”帶回家中，與家長(zhǎng)一起討論在心理課中所學(xué)習(xí)到的溝通方式，許多家長(zhǎng)也向?qū)W校反饋了感受和思考，深覺(jué)改善親子溝通質(zhì)量是親子雙方共同的責(zé)任。
當(dāng)天晚上，該校特意邀請(qǐng)到了金牛區(qū)家庭教育學(xué)會(huì)特聘專(zhuān)家、四川省未成年人心理健康教育專(zhuān)家委員會(huì)委員梁堅(jiān)與初一及初二學(xué)生的家長(zhǎng)一同交流。
梁堅(jiān)老師多角度地講解了與青春期孩子的溝通和相處中家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題，通過(guò)具體的情景演練，家長(zhǎng)們學(xué)到了相關(guān)的溝通方式。家長(zhǎng)們通過(guò)此次線(xiàn)上學(xué)習(xí)，受益匪淺。（江蕾 通訊員 高正平）
成都十八中,親子溝通
