金秀，從2000年參加工作以來，一直擔任語文教學工作和班主任工作。先后被評為“青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師”“市骨干教師”“青羊區(qū)優(yōu)秀班主任”“青羊區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。以“對人感恩，對己克制，對事盡力，對物珍惜”為教育理念，培養(yǎng)學生成為有責任、敢擔當?shù)默F(xiàn)代青年。
“智享匯”教育成果展示：1+1>2 培養(yǎng)學生的班級凝聚力
在班級管理中，我們班主任經(jīng)常遇到的問題就是：班主任天天看，娃娃當不見;班主任天天念，娃娃很隨便。班級如一盤散沙，原因是班級沒有凝聚力。一個班級需要有凝聚力，班上的學生才會有上進心，班主任管理才安心!
為了培養(yǎng)學生的班級凝聚力，形成“1+1>2”的效果，我做了以下幾件事情：1.建立班級班委，各司其職。2.進校就開班級發(fā)展班會，讓學生確定班級的發(fā)展方向和最終目標。3.開展各類活動：拓展、沙龍、義賣、研學。4.成立班級幫扶小組，PK小組，學習小組，形成班級競爭，讓學生明白“同學之間是對手，但更是隊友”。5.開展親子活動，形成班級大家庭的氛圍。
本班學生人數(shù)少，但在各類活動中都體現(xiàn)出了“班級凝聚力”的強大，形成了“1+1>2”的良好效果，讓學生們在陽光、健康、積極的班集體中快樂自信地成長。
