為提高金牛區(qū)家長家教水平，提升家長對孩子“幼小銜接”的指導能力，增強家庭教育連接學校教育和社會教育的基礎紐帶作用。6月15日，由區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)、營門口街道辦事處指導，區(qū)社區(qū)教育學院、營門口街道花照壁社區(qū)主辦，區(qū)家長學�？傂�、成都市行知小學、金牛區(qū)格林幼兒園、成都勵成教育咨詢有限公司承辦的家庭教育指導服務活動“2+3專•家伴成長 和美家庭•花語講堂”第六講——“新起點，新成長，家長如何做好幼小銜接”在金牛區(qū)花照壁社區(qū)國學堂開講！
活動伊始，金牛區(qū)社區(qū)教育學院副院長陳偉向“花語講堂”講師團專家、志愿者頒發(fā)聘書；金牛區(qū)家長學�？傂�(zhí)行校長周波、金牛區(qū)格林幼兒園副園長胡靜向家長代表贈送家庭教育讀物。
接著，三位家長志愿者分享了各自家庭在面臨孩子“幼小銜接”時的家庭教育經(jīng)驗及做法。
來自行知小學一年級三班的家長志愿者張鑫主要分享了在孩子學習習慣培養(yǎng)上的經(jīng)驗，建議家長要在有效陪伴的基礎上，給孩子樹目標和信心，以“單曲循環(huán)”方式培養(yǎng)孩子的專注力和學習習慣，從而為幼小銜接做好充分準備。
行知小學一年級三班家長志愿者王浩建議幼兒園家長要做好孩子心理、行為習慣、學習用品等準備，注重孩子行為習慣培養(yǎng)、學習能力提升、安全教育，積極與老師聯(lián)系溝通，從而幫助孩子快速適應和喜歡小學生活。
行知小學一年級二班家長志愿者劉加林以“提前規(guī)劃、耐心陪伴、積極引導、循序漸進、培養(yǎng)孩子掌握自主學習的能力”為教育理念，從“學習興趣培養(yǎng)、生活習慣、體育運動”等方面分享了自身在幫助孩子做好“幼小銜接”時的方法。
“花語講堂”專家葉艷華點評了三位家長的分享發(fā)言，她表示，家長要用正向積極的觀點，平常和緩的心態(tài)，引導孩子做好“幼小銜接”準備，要有“學習習慣早培養(yǎng)，能力培養(yǎng)最重要”的意識。
隨后，格林幼兒園副園長胡靜以“家長如何做好幼小銜接”為主題，從生活習慣養(yǎng)成、時間管理、規(guī)則意識提升、閱讀與書寫、專注與意志力培養(yǎng)、家長陪伴、孩子好奇心保持等方面分享了幼兒園在“幼小銜接”工作上的主要做法。
最后，家長們與主講嘉賓積極互動。針對家長提出的“親子關系疏遠”“孩子良好習慣養(yǎng)成”等問題，“花語講堂”專家陳東一一作了解答，并強調(diào)，要給孩子時間，多陪伴、多鼓勵、多互動，用愛的教育回應孩子成長路上的突發(fā)問題。
“凡事預則立，不預則廢。”“幼小銜接”是兒童成長路上的重要階段，對兒童后繼學習與健康成長具有重要作用。金牛區(qū)家長學�？傂⑦M一步整合資源，積極探索家、校、社協(xié)同育兒機制，引導家庭、學校、社區(qū)積極配合，共同做好銜接工作，讓幼兒健康快樂成長。（魏雅莉）
金牛區(qū)社區(qū)教育學院,幼小銜接
