10月8日，成華區(qū)副區(qū)長鄧旭實地調(diào)研成華區(qū)教育系統(tǒng)群團工作，并在成華區(qū)教育科學研究院召開工作座談會，詳細了解各群團服務(wù)站。區(qū)委辦、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)科協(xié)、區(qū)殘聯(lián)、區(qū)紅十字會、區(qū)群團服務(wù)中心、區(qū)教育局、區(qū)教育系統(tǒng)教師心理健康關(guān)愛群團服務(wù)站等多單位代表參加會議。
實地參觀，多功能服務(wù)站獲好評
成華區(qū)教師心理健康關(guān)愛群團服務(wù)站，是在區(qū)教育系統(tǒng)群團服務(wù)分中心領(lǐng)導下，由區(qū)教科院具體實施打造的具有示范性的群團服務(wù)特色陣地。服務(wù)站面積600平方米，設(shè)置心理個體咨詢區(qū)、團體輔導區(qū)、心理閱覽區(qū)、心理沙龍區(qū)、心理放松區(qū)、運動宣泄區(qū)，開展個體心理咨詢、團體心理輔導、心理健康講座和沙龍等多項服務(wù)，致力于提升教師職業(yè)生涯的歸屬感、成就感和價值感，做學生健康成長的引路人。
在講解員的帶領(lǐng)下，鄧副區(qū)長一行走進服務(wù)站，清新淡雅的環(huán)境、琳瑯滿目的心理健康書籍、種類繁多的心理健康畫作……深深吸引了參觀者的目光，具有心理元素的設(shè)計，讓老師們能夠在這里舒緩情緒、調(diào)節(jié)身心。大家逐一參觀心理放松區(qū)、心理沙龍區(qū)、運動宣泄區(qū)等設(shè)施設(shè)備完善的功能區(qū)，在工作人員指導下現(xiàn)場體驗VR虛擬應(yīng)激脫敏訓練，參觀人員紛紛表示肯定，認為服務(wù)站各個功能區(qū)專業(yè)、實用，體現(xiàn)了“尊重、悅納、理解、傾聽”的心理關(guān)愛準則，實實在在為群眾服務(wù)。
黨建引領(lǐng)群建，特色服務(wù)站亮點紛呈
座談會上，成華區(qū)教育局黨組成員、教育系統(tǒng)黨委書記陳惠以“黨建引領(lǐng) 師生為本 共建共享”為題，匯報區(qū)教育系統(tǒng)群團工作。她介紹到，近兩年，成華區(qū)教育局加強組織領(lǐng)導，成立由局黨組書記、局長任組長的群團服務(wù)分中心工作領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)群團服務(wù)體系建設(shè);著力機制保障，建立“以黨建為核心”的領(lǐng)導機制、夯實“以師生為根本”的服務(wù)機制、共建“以整合為途徑”的共享機制，成功組建了“1+7+N”群團服務(wù)體系。截至目前，全系統(tǒng)已開展各具特色的群團服務(wù)活動69項，惠及教職員工、學生及社區(qū)群眾7214人次。2021年8月，“教師心理健康關(guān)愛群團服務(wù)站”“愛交響群團服務(wù)站”“與美同行群團服務(wù)站”三個服務(wù)站成功獲評“成華區(qū)特色群團示范陣地”。
一百場師生團體心理輔導活動、線上心理健康千人培訓活動、制作關(guān)愛教師心理微視頻及調(diào)適手冊、面向師生及家長提供QQ在線心理輔導、組織教師開展心理健康相關(guān)專業(yè)培訓、師生共同參與校園心理劇創(chuàng)作及演出、面向師生舉辦心理活動課比賽、通過“4C”家長課程培養(yǎng)區(qū)內(nèi)家庭教育指導師……成華區(qū)教育科學研究院德心所所長李翔詳細講解服務(wù)站自建成以來一年間所做的特色工作，充分展現(xiàn)了服務(wù)站立足全體師生，堅持以黨建引領(lǐng)群建，服務(wù)群眾的指導思想。
下一步，教育局將按照區(qū)委《關(guān)于進一步深化群團改革加強群團服務(wù)體系建設(shè)的意見》，持續(xù)推進群團服務(wù)體系建設(shè)。一是聯(lián)合區(qū)級部門策劃大型活動，提升服務(wù)實效，增加教職工幸福感。二是拓寬特色項目，整合優(yōu)勢資源。依托教師心理健康關(guān)愛群團服務(wù)站打造“成華區(qū)教育系統(tǒng)心理健康指導中心”(暫定名)，依托各學校心理輔導室建立“1+N”的心理健康服務(wù)體系，探索設(shè)立“腦科學”工作室，更好地為區(qū)域職工服務(wù)。
背靠“雙減”，服務(wù)站工作扎實有效
“雙減”形勢下，教師、學生、家長心理健康極為重要，鄧副區(qū)長認為服務(wù)站開展的心理健康關(guān)愛工作，有特色、有計劃性、有針對性、有整體性，對教育教學、教師和學生的成長有很大的好處。鄧副區(qū)長提出3點建議。一是教育局、黨組發(fā)揮引領(lǐng)作用，開展好心理健康工作，區(qū)級相關(guān)部門尋找結(jié)合點，在不同學校做出相應(yīng)特色，實現(xiàn)區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。二是教科院發(fā)揮好參謀、龍頭、發(fā)動機作用，上能承接教育局、黨組要求，下能輻射到全區(qū)各學校，牽頭落實基本方案，結(jié)合學校實際，建立更多有特色的教師心理健康服務(wù)分站。三是扎實落實工作，加強對教師、學生、家庭的引導，減少大家的心理焦慮。
鄧副區(qū)長指出，教育系統(tǒng)是重要抓手，群團服務(wù)中心和7個站，對教師職業(yè)成長、學生健康成長、家庭正確引導發(fā)揮重要作用。區(qū)級各部門在此都可以找到工作平臺，大家相互支持、相互成就，深化相關(guān)工作，通過群團服務(wù)讓成華教育再上新臺階，辦社會滿意的教育。
近年來，成華區(qū)深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于群團工作系列重要指示批示精神，牢牢把握群團工作和群團組織“政治性、先進性、群眾性”方向要求，初步建成具有成華教育特色的“1+N”群團服務(wù)體系。區(qū)教育系統(tǒng)教師心理健康關(guān)愛群團服務(wù)站堅持以黨建帶群建，始終堅持圍繞中心服務(wù)大局，服務(wù)教職工、服務(wù)學生、服務(wù)群眾，真正做到惠民利民，為成華教育高質(zhì)量發(fā)展做貢獻。（孫林馨 范雨潔）
黨建帶群建,成華區(qū)副區(qū)長,成華區(qū)教育系統(tǒng)群團工作
