雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))是一所新興的學(xué)校，獨(dú)立建制于2015年8月，以自立教育為辦學(xué)特色，秉承“喚醒每個(gè)人生命潛能”的辦學(xué)理念，充分尊重學(xué)生自然生長(zhǎng)規(guī)律，喚醒每個(gè)學(xué)生與生具有的各種潛能和無(wú)數(shù)的發(fā)展可能，讓學(xué)生變成自己教育自己的主體，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))立足所處的地域環(huán)境，解決進(jìn)城務(wù)工子女入學(xué)問(wèn)題，讓每個(gè)孩子接受良好的教育。學(xué)校以環(huán)境育人，著力把原有破舊校舍打造成美麗的“四園”： 草木說(shuō)話，書(shū)香四溢的花園;探索求知，樂(lè)學(xué)善思的學(xué)園; 生動(dòng)活潑，自信陽(yáng)光的樂(lè)園;充滿(mǎn)親情，人文和諧的家園。
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))營(yíng)造書(shū)香校園，開(kāi)展晨誦午讀暮吟活動(dòng)。晨誦：每天早晨，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里飄蕩，孩子們朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，接受?chē)?guó)學(xué)熏陶，感受中華文化的淵源流長(zhǎng)。午讀：中午，孩子們吃完午飯后，靜靜坐在教室里，捧著書(shū)本細(xì)細(xì)地品讀，整個(gè)教室安謐靜美，整個(gè)校園書(shū)香氤氳。暮吟，當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，齊聲吟誦，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有吵鬧，只有對(duì)經(jīng)典的理解與感悟。這些讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子真正從內(nèi)心養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))以成長(zhǎng)身心兩健 ，陽(yáng)光自信 ，樂(lè)學(xué)善思 ，自強(qiáng)自立的莘莘學(xué)子為目的，構(gòu)建了適合孩子發(fā)展的自立課程體系，涵蓋六大領(lǐng)域，三大種類(lèi)，59門(mén)校本課程，立品課程特色化，激揚(yáng)課程多元化，綻放課程個(gè)性化。學(xué)校還將校本課程與和雙流本土文化融合，有效整合雙流優(yōu)質(zhì)的資源，彌補(bǔ)學(xué)校課程資源的不足，開(kāi)發(fā)出查詢(xún)類(lèi)課程，讓孩子熟知雙流地域文化 ;職業(yè)體驗(yàn)類(lèi)課程，了解雙流企業(yè)、工廠、餐飲、文化餐飲文化;實(shí)地考察類(lèi)課程，欣賞雙流的農(nóng)產(chǎn)品文化。這些實(shí)踐課程促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的必備品格和關(guān)鍵能力。
雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)(東區(qū))用多種方式育人，最大限度地挖掘?qū)W生潛能，整合多元的教育資源，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“人人皆可精彩，自立成就人生”美好愿景。
