近日，四川省教育廳印發(fā)《四川省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》，《方案》為什么出臺?有什么內(nèi)容?具體怎么干?一起看權(quán)威解讀。
為進(jìn)一步落實(shí)《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)四川省深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的實(shí)施意見的通知》(川辦發(fā)〔2020〕71號)文件精神，繼6月底出臺《四川省教育督導(dǎo)問責(zé)實(shí)施細(xì)則》，推動教育督導(dǎo)“長牙齒”后，教育廳日前又印發(fā)《四川省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》，督政、督學(xué)和評估監(jiān)測“三位一體”督導(dǎo)體系建設(shè)有序推進(jìn)，進(jìn)一步健全了以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)監(jiān)測體系，規(guī)范省級監(jiān)測工作程序，充分發(fā)揮監(jiān)測診斷、改進(jìn)功能，促進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展�，F(xiàn)解讀如下：
一、出臺背景
建立健全各級各類教育監(jiān)測制度，引導(dǎo)督促學(xué)校遵循教育規(guī)律，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量是《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》核心內(nèi)容之一�！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》明確指出，要建立健全教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一負(fù)責(zé)的教育評估監(jiān)測機(jī)制，充分發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)和社會組織作用。隨后出臺的《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案(2021年修訂版)》等文件，要求完善縣和校自評、市級復(fù)核、省級評價、國家抽查監(jiān)測體系，明確將在全國開展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。
我省高度重視義務(wù)教育省級質(zhì)量監(jiān)測工作，積極探索構(gòu)建監(jiān)測機(jī)制，在2014、2015年監(jiān)測試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，于2021年全面開展省級監(jiān)測�！斗桨浮纷鳛槿∈讉�義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測文件，既回應(yīng)了精準(zhǔn)服務(wù)義務(wù)教育質(zhì)量提升的現(xiàn)實(shí)需求，也滿足了加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的迫切需要，對推動全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)有著十分重要的意義。
二、內(nèi)容說明
《方案》由總體思路、監(jiān)測對象、監(jiān)測內(nèi)容、監(jiān)測工具、監(jiān)測學(xué)科領(lǐng)域及周期、監(jiān)測結(jié)果、組織實(shí)施等七個部分組成。
第一部分“總體思路”。明確指導(dǎo)思想、細(xì)化基本原則、新增工作目標(biāo)，著重強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測應(yīng)支撐教育決策、服務(wù)改進(jìn)教育教學(xué)管理，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。
第二部分“監(jiān)測對象”。規(guī)定監(jiān)測對象為四、八年級學(xué)生，分縣、學(xué)校、學(xué)生三層實(shí)施隨機(jī)抽樣。在三年一輪的監(jiān)測周期內(nèi)，樣本須覆蓋21個市(州)。明確規(guī)定每年抽取18個樣本縣，每縣原則上抽取18所小學(xué)、12所初中，樣本學(xué)校和學(xué)生均較國家規(guī)定有50%以上的增量，使樣本更加豐富、更具代表性。
第三部分“監(jiān)測內(nèi)容”。根據(jù)2022年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化了學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐五個方面的監(jiān)測內(nèi)容，將地方課程納入監(jiān)測，使監(jiān)測內(nèi)容更加全面，體現(xiàn)地方特色。
第四部分“監(jiān)測工具”。明確監(jiān)測工具包含學(xué)科測試卷、相關(guān)因素調(diào)查問卷、表現(xiàn)性測試工具。學(xué)科測試卷測查學(xué)生學(xué)業(yè)水平，相關(guān)因素調(diào)查問卷分學(xué)生、教師、校長三類問卷，表現(xiàn)性測試工具主要用于體育和藝術(shù)測試。
第五部分“監(jiān)測學(xué)科領(lǐng)域及周期”。規(guī)定三年為一個監(jiān)測周期，明確要求學(xué)科領(lǐng)域全覆蓋，一般每年5月集中實(shí)施。
第六部分“監(jiān)測結(jié)果”。監(jiān)測結(jié)果包含水平劃定、數(shù)據(jù)分析、報告研制、結(jié)果運(yùn)用等四個部分，著重強(qiáng)調(diào)了結(jié)果運(yùn)用，即服務(wù)決策咨詢、督促問題改進(jìn)、支撐督導(dǎo)評估、引領(lǐng)質(zhì)量提升。
第七部分“組織實(shí)施”。規(guī)定了省、市、縣三級教育行政部門和教育督導(dǎo)部門責(zé)任分工，明確各級教育行政部門要為義務(wù)教育監(jiān)測工作順利開展提供經(jīng)費(fèi)保障，強(qiáng)調(diào)監(jiān)測工作的紀(jì)律與監(jiān)督。
三、下一步工作
為確�！斗桨浮仿涞匾娦�，將重點(diǎn)做好三個方面工作。
一是抓好貫徹落實(shí)。通過多種方式指導(dǎo)各地精準(zhǔn)把握《方案》內(nèi)容要義;加強(qiáng)協(xié)作，密切配合，為開展監(jiān)測工作提供條件保障和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保方案落實(shí)落地。
二是強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。全省教育督導(dǎo)部門要做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，進(jìn)一步完善教育質(zhì)量監(jiān)測體系，健全問題反饋、預(yù)警和結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，發(fā)揮好監(jiān)測的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)和激勵功能，促進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。
三是探索四川經(jīng)驗(yàn)。在《方案》的指引下，鼓勵引導(dǎo)各地結(jié)合實(shí)際，自主開展區(qū)域監(jiān)測，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索形成具有四川特色的質(zhì)量監(jiān)測模式和經(jīng)驗(yàn)。
文件還有哪些內(nèi)容？一起看全文↓↓↓
四川省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案
為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國、全省教育大會精神，落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》《關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》和《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》(教基〔2021〕3號)《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案(2021年修訂版)》(教督〔2021〕2號)及我省相關(guān)文件要求，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作，促進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量提升，推動落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，制定本方案。
一、總體思路
（一）指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律，聚焦教育教學(xué)質(zhì)量，以全面客觀的監(jiān)測數(shù)據(jù)支撐教育決策、服務(wù)改進(jìn)教育教學(xué)管理，促進(jìn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）基本原則
1.堅(jiān)持育人為本。踐行為黨育人、為國育才使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突出“五育并舉”，構(gòu)建學(xué)科領(lǐng)域全覆蓋、德智體美勞全覆蓋的教育質(zhì)量監(jiān)測體系，引導(dǎo)樹立正確政績觀和科學(xué)教育質(zhì)量觀，促進(jìn)形成良好教育生態(tài)。
2.服務(wù)質(zhì)量提升。緊扣義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(或指導(dǎo)綱要)，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，系統(tǒng)挖掘影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素，精準(zhǔn)服務(wù)教育質(zhì)量提升。
3.堅(jiān)持方法創(chuàng)新。充分運(yùn)用科學(xué)的測評方法和人工智能等前沿技術(shù)，逐步開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)測試、人機(jī)交互測試等，不斷提高質(zhì)量監(jiān)測信息化水平;探索全過程、全要素質(zhì)量綜合評價與跨年度增值評價，推動監(jiān)測工作更加科學(xué)高效。
4.強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。建立健全問題反饋、預(yù)警和結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，堅(jiān)持問題診斷和示范引領(lǐng)并重，充分發(fā)揮監(jiān)測的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)和激勵功能，督促問題整改;通過實(shí)驗(yàn)校、示范區(qū)建設(shè)等方式，推廣典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例，幫助各地各校補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，縮小校際差異，保障人民群眾享有公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育。
（三）工作目標(biāo)
不斷優(yōu)化全省義務(wù)教育質(zhì)量評價人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，督促各級各類學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，健全引導(dǎo)教師潛心育人的評價制度，完善學(xué)生全面發(fā)展多元評價機(jī)制，著力提升全省監(jiān)測評估發(fā)展水平，構(gòu)建發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的義務(wù)教育質(zhì)量評價體系。
二、監(jiān)測對象
依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)段各學(xué)科的劃分情況，考慮學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的階段性特征，結(jié)合我省實(shí)際，監(jiān)測對象為義務(wù)教育階段四年級和八年級學(xué)生，按縣(市、區(qū))(以下簡稱縣)、校、學(xué)生三層分三個階段抽取監(jiān)測樣本。
（一）樣本縣。根據(jù)全省行政區(qū)劃和縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估規(guī)劃，全省183個縣和國務(wù)院或省政府批準(zhǔn)成立的開發(fā)區(qū)均作為縣級行政區(qū)劃單位納入監(jiān)測。根據(jù)人口總量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r，綜合考慮當(dāng)年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測樣本分布情況和全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估需要，每年共抽取10%左右的樣本縣參與監(jiān)測。在一個監(jiān)測周期內(nèi)，抽樣實(shí)現(xiàn)21個市(州)全覆蓋。根據(jù)需要，可對個別縣進(jìn)行追蹤監(jiān)測。
（二）樣本學(xué)校。根據(jù)地理位置、城鄉(xiāng)分布、學(xué)校類型等因素，采用按規(guī)模大小成比例概率抽樣方法，在樣本縣抽取的樣本小學(xué)、初中原則上分別不超過18所、12所。
（三）樣本學(xué)生。在每所樣本學(xué)校相應(yīng)年級隨機(jī)抽取學(xué)生。根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小、學(xué)生發(fā)展差異，樣本學(xué)生數(shù)量原則上為30或30的倍數(shù)，不足30人的可全部參測，樣本學(xué)生信息嚴(yán)格保密。
三、監(jiān)測內(nèi)容
對照《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，主要開展學(xué)生發(fā)展質(zhì)量和相關(guān)影響因素監(jiān)測。
（一）學(xué)生發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測。重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實(shí)踐五個方面發(fā)展水平。
品德發(fā)展主要監(jiān)測德育、道德與法治、歷史三個學(xué)科。其中，德育主要監(jiān)測學(xué)生的理想信念、道德行為規(guī)范以及基本國情常識掌握情況等;道德與法治主要監(jiān)測學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識;歷史主要監(jiān)測學(xué)生的唯物史觀、時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。
學(xué)業(yè)發(fā)展主要監(jiān)測語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語四個學(xué)科。其中，語文主要監(jiān)測學(xué)生的文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造等;數(shù)學(xué)主要監(jiān)測學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察、用數(shù)學(xué)思維思考、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的能力;科學(xué)主要監(jiān)測學(xué)生科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任;英語主要監(jiān)測學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
身心發(fā)展主要監(jiān)測學(xué)生的健康生活與身心素質(zhì)，具體包括學(xué)生運(yùn)動能力、健康行為和體育品德以及學(xué)生情緒、人際交往等發(fā)展?fàn)顩r和常見的心理行為問題等。
審美素養(yǎng)主要監(jiān)測學(xué)生的美育實(shí)踐與感受表達(dá)，具體包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等。
勞動與綜合實(shí)踐主要監(jiān)測學(xué)生的勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神以及學(xué)生價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等。
（二）相關(guān)影響因素監(jiān)測。調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展質(zhì)量的相關(guān)因素，如各學(xué)科領(lǐng)域的課程或教育活動開設(shè)、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)條件保障、教師配備、教育教學(xué)、學(xué)校管理以及區(qū)域教育管理情況等。
四、監(jiān)測工具
監(jiān)測工具主要包括學(xué)科測試卷、相關(guān)因素調(diào)查問卷和表現(xiàn)性測試工具。學(xué)科測試卷測查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，著重考查學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng);相關(guān)因素調(diào)查問卷調(diào)查影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)因素，分為學(xué)生問卷、教師問卷、校長問卷等;表現(xiàn)性測試工具主要用于體育和藝術(shù)測試。
五、監(jiān)測學(xué)科領(lǐng)域及周期
每個監(jiān)測周期為三年，實(shí)現(xiàn)學(xué)科領(lǐng)域全覆蓋。
第一年：監(jiān)測科學(xué)(初中為物理、生物、地理)、藝術(shù)、勞動、綜合實(shí)踐活動、地方課程。其中，初中物理、生物和地理同堂合卷，勞動、綜合實(shí)踐活動和地方課程同堂合卷。
第二年：監(jiān)測數(shù)學(xué)、體育與健康、心理健康。
第三年：監(jiān)測語文、德育、道德與法治、歷史、英語。其中，德育、道德與法治、歷史同堂合卷。
測試時間原則上安排在5月。所有樣本縣、樣本校按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時間按規(guī)定程序規(guī)范操作，統(tǒng)一測試。
六、監(jiān)測結(jié)果
（一）水平劃定。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生答題的實(shí)際表現(xiàn)，對學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行等級劃分和具體描述。等級標(biāo)準(zhǔn)的劃定，參照國家義務(wù)教育質(zhì)量水平劃分標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)劃分為水平Ⅳ(優(yōu)秀)、水平Ⅲ(良好)、水平Ⅱ(中等)、水平Ⅰ(待提高)四個水平段。
（二）數(shù)據(jù)分析。在監(jiān)測數(shù)據(jù)掃描錄入基礎(chǔ)上，經(jīng)過數(shù)據(jù)清理、跨年對比、數(shù)據(jù)鏈接等環(huán)節(jié)生成監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用多種統(tǒng)計(jì)分析方法深入挖掘數(shù)據(jù)，形成監(jiān)測結(jié)果。
（三）報告研制。根據(jù)報告目的、內(nèi)容和閱讀對象的不同，主要形成省級監(jiān)測報告、樣本縣監(jiān)測報告、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報告和政策咨詢報告四類。
省級監(jiān)測報告。主要呈現(xiàn)全省義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)水平總體狀況、影響學(xué)生學(xué)業(yè)水平的主要因素和相關(guān)分析，以及各樣本縣對照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)情況。
樣本縣監(jiān)測報告。主要呈現(xiàn)學(xué)生在各監(jiān)測學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展水平、影響該縣學(xué)生發(fā)展水平的主要因素以及相關(guān)分析，診斷教育質(zhì)量問題。該報告主要供縣級人民政府和有關(guān)教育部門使用，供學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)參考，不反饋學(xué)生個人成績。
基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報告。分別呈現(xiàn)以學(xué)生、學(xué)校、縣為單位的原始數(shù)據(jù)匯總，供監(jiān)測評價機(jī)構(gòu)內(nèi)部分析使用，不對外公開發(fā)布。
政策咨詢報告。針對教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，深入分析并提出改進(jìn)建議。該報告主要供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門參閱，供各級政府和有關(guān)教育部門調(diào)整教育政策和配置教育資源參考。
（四）結(jié)果運(yùn)用。教育廳統(tǒng)籌建立監(jiān)測結(jié)果運(yùn)用制度，各級教育督導(dǎo)部門牽頭加強(qiáng)與有關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動，積極探索適合本地區(qū)的監(jiān)測結(jié)果運(yùn)用模式，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測在服務(wù)決策、改善管理、提高質(zhì)量、引導(dǎo)輿論等方面的作用。
1.服務(wù)決策咨詢。向省委省政府領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門呈送省級監(jiān)測報告和政策咨詢報告，為教育政策的制定和調(diào)整提供支撐。
2.督促問題改進(jìn)。向各市(州)、縣級人民政府反饋監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的主要問題清單和樣本縣監(jiān)測報告，督促問題整改。建立監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，對全面發(fā)展質(zhì)量不佳、質(zhì)量下滑趨勢明顯的地區(qū)進(jìn)行預(yù)警，對有關(guān)責(zé)任人員約談問責(zé)。各地要建立問題臺賬，實(shí)現(xiàn)銷號管理。
3.支撐督導(dǎo)評估。監(jiān)測結(jié)果直接應(yīng)用于督導(dǎo)評估工作，作為縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估、義務(wù)教育質(zhì)量評價等工作的重要參考。
4.引領(lǐng)質(zhì)量提升。宣傳推廣監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的典型地區(qū)經(jīng)驗(yàn)案例，搭建監(jiān)測學(xué)習(xí)交流平臺。加強(qiáng)監(jiān)測數(shù)據(jù)挖掘運(yùn)用，鼓勵開展監(jiān)測相關(guān)學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)推動教學(xué)改革、改進(jìn)教育管理。
七、組織實(shí)施
（一）責(zé)任分工。全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作由省人民政府教育督導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和過程監(jiān)督;委托省教育評估院承擔(dān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、工具研發(fā)、數(shù)據(jù)采集、報告研制、結(jié)果解讀和運(yùn)用指導(dǎo)等工作。市級教育行政部門、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本地區(qū)的測試協(xié)調(diào)和過程監(jiān)督，縣級教育行政部門、教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織現(xiàn)場測試。
探索監(jiān)測結(jié)果與政策調(diào)整的聯(lián)動機(jī)制。要加強(qiáng)對地方在監(jiān)測工具研發(fā)、監(jiān)測數(shù)據(jù)挖掘運(yùn)用等方面的指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，探索開展對各地自主實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)測的工具、抽樣、數(shù)據(jù)分析等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定。
各地應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，要避免重復(fù)監(jiān)測，避免加重基層負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁針對監(jiān)測進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，嚴(yán)禁開展片面的質(zhì)量監(jiān)測，嚴(yán)禁以質(zhì)量監(jiān)測名義進(jìn)行變相統(tǒng)考統(tǒng)測，嚴(yán)禁公布學(xué)生個人監(jiān)測結(jié)果。
（二）強(qiáng)化保障。各級教育行政部門要加強(qiáng)對義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工具研發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織實(shí)施、結(jié)果運(yùn)用等提供經(jīng)費(fèi)保障，確保監(jiān)測工作順利開展。
（三）紀(jì)律與監(jiān)督。義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持公平公正、確保工具安全，杜絕模題應(yīng)考、干擾抽樣、弄虛作假等行為，廣泛接受學(xué)校、師生和社會的監(jiān)督。各級教育督導(dǎo)部門對監(jiān)測組織工作的規(guī)范性、工具保密性進(jìn)行全程監(jiān)督，公開監(jiān)督舉報電話，受理舉報并提出處理意見。
四川首個義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測文件出臺,義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測文件
