人間四月芳菲盡，杏壇百花始盛開。在這蒼翠依舊、新綠陡增的大好時光里，安岳縣鄧興玲名班主任工作室的第一次線下集中研修活動在安岳實驗小學舉行。
此次研修活動聚焦五育融合下的小學班級管理藝術，共有八項議程。在實小謝正江校長充滿殷切希望的活動致辭后，縣進修校負責人黃洪濤老師給工作室的研修活動提出了明確要求，指明了努力方向。
工作室的學術指導專家康琴老師結(jié)合自己班主任工作近30年的一線經(jīng)驗，分享了自己用細心育人、用愛心感人、用責任心化人的教育教學故事。
工作室領銜人鄧興玲老師結(jié)合實小在五育融合背景下的班主任管理藝術，初步探究將五育融入養(yǎng)成教育、將五育融入學科教育、將五育融入家庭教育三個方面的問題。
工作室的成員們在自我介紹和才藝展示后，也紛紛就自己在教育教學工作中遇到的問題提出了自己的思考和見解。大家探討的問題既有防校園欺凌、培養(yǎng)學生逆商、管理學生手機等熱門話題，也有班主任班級管理、做“四有”班主任等長久常新的話題。
在這次集中研修活動中，工作室的所有成員汲他人長處，在今后的工作中將繼續(xù)踐行做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的班主任，以立德樹人為根本，以學生的終身發(fā)展為導向，以學生的健康成長為目標，創(chuàng)造出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的育人環(huán)境。（通訊員 鄧興玲）
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