大地回春，萬象更新。為將教育家精神內(nèi)化為教育動力，做教育家精神的傳播者、實踐者。3月3日，安岳縣岳陽小學(xué)全體教師通過線上學(xué)習(xí)了以“躬耕教壇·強國有我”為主題的全國優(yōu)秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講活動。
此次宣講活動以“躬耕教壇·強國有我”為主題，展示了全國優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長成才等方面典型案例。旨在進一步喚起更多人熱愛教育、理解教育、支持教育，做好教育家精神的傳播者和實踐者。
6位宣講團成員中，有幾十年如一日扎根的“筑夢師”劉秀祥老師，有帶領(lǐng)科教團隊引領(lǐng)大學(xué)生不斷奮斗的“追夢者”黃建平先生，有把車間當(dāng)課堂的“技能匠”王丹鳳老師，有守護幼兒園啟迪童真童夢的“領(lǐng)航員”韓冰川老師，有用愛點亮聾啞兒童的“點燈者”張儷老師，有將馬克思主義的種子深深播撒學(xué)生心田的“領(lǐng)路人”陳明青老師……他們不同的教學(xué)經(jīng)歷，詮釋著同樣的教育家精神。
報告會上，6位全國優(yōu)秀教育家代表心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，勤學(xué)篤行、因材施教的育人智慧，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化為人的弘道追求，展現(xiàn)了新時代教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、為人師表的精神面貌，讓老師們深受觸動，深受啟發(fā)和感染。他們在育人路上的所做所思，對教育的熱忱和忠貞，讓參加線上學(xué)習(xí)的教師們感悟良多。
學(xué)校陳平老師分享了自己的感悟：何為教育家精神？首先要有堅定的理想信念，然后將這份至誠報國的信念厚植進學(xué)生的心靈；教師要以身作則，以德立教�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”，不為繁華所惑，不為名利所擾，靜守教育這塊熱土；要有“啟智潤心”的智慧，關(guān)注學(xué)生的差異性，尊重學(xué)生的差異性，要允許每一株幼苗在教育這塊土壤里茁壯成長；堅守“勤學(xué)篤行，求是創(chuàng)新”，新時代的教師既是教育者，也是學(xué)習(xí)者，更是探索者。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出高素養(yǎng)的學(xué)生；要永葆“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心，寬嚴(yán)相濟，張弛有度，悉心呵護學(xué)生的身心健康，以愛育人，以情動人；有“胸懷天下，以文化人”的格局和擔(dān)當(dāng)，教師應(yīng)該堅守教育的熱土，不問來時路，只思人類未來的命運。教育家精神是教師成長的行動指南，愿我們勤勉實干，愿我們望遠山而力行，知不足而后進。
羅元梅老師分享到：“通過此次線上學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對‘躬耕教壇，強國有我’這八個字有了更深入的理解。當(dāng)今的教師不僅僅只是會教書教好書，育人也是非常的重要。這一個個大先生的故事讓我深深地感動，更讓我深刻認識到自己肩上的責(zé)任，不僅要傳授知識，更要傳道授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生成長，將教育責(zé)任感內(nèi)化于心，真正做到以身作則，做學(xué)生的表率。在今后的教學(xué)生涯中，我也會不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教育水平，爭當(dāng)新時代的大先生，傳承教育家精神。”（通訊員 吳春燕）
安岳縣岳陽小學(xué)
