為深入推進幼兒園與小學有效銜接，樹立科學導向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的過渡，2024年2月23日，安岳縣工業(yè)大道小學黨支部書記、校長鄧莉攜170余名教師深入安岳縣第六幼兒園進行了實地調(diào)研和現(xiàn)場討論交流。
教以共進，研以致遠。黨支部書記、園長劉祖歐對現(xiàn)階段幼小銜接政策進行了講解，指出要進一步加強幼兒園與小學深入交流，通過走近孩子、走進校園來銜接幼小之間的教育理念及做法，明確各階段具體的準備內(nèi)容。在研究交流的過程中，大家從幼升小階段幼兒的身心發(fā)展特點和需要出發(fā)，提出了切實可行的方法和策略，力求從環(huán)境、生活入手，建構幼小銜接路徑，幫助孩子從心理和行為上進行順利過渡。
學校環(huán)境創(chuàng)設是豐富教育環(huán)境，優(yōu)化教育、提高教育質(zhì)量的重要手段，也是“幼小銜接”系列活動中重要的一環(huán)。為進一步有效促進幼兒園與小學科學銜接，老師們就幼小兩校之間的環(huán)節(jié)創(chuàng)設開展了環(huán)境創(chuàng)設銜接研討活動。保教主任劉怡伶對園內(nèi)的環(huán)境、設施設備以及各個功能室的打造進行了詳細的介紹和講解。通過對環(huán)境的參觀，老師們紛紛感嘆：“幼兒園真正做到在玩中學，活動真實又富有童趣，小學應該在孩子入學初期，增強活動的趣味性，堅持零起點教學，以此減緩銜接的坡度�！�
幼小銜接是一場雙向的奔赴，通過聯(lián)合教研活動，幼小雙方在交流經(jīng)驗的過程中明確了后續(xù)工作的方向，促進了小學對幼兒園的深度了解，縮短了幼兒園與小學銜接距離。接下來，兩校將繼續(xù)攜手互研，實現(xiàn)教育合力，幫助孩子們以自然、快樂、自信的姿態(tài)迎接美好的小學生活。（通訊員 吳冰埜）
安岳縣第六幼兒園
