為有效落實“雙減”，促進學(xué)生勞動習(xí)慣養(yǎng)成，提升學(xué)生勞動素養(yǎng)，安岳縣東方紅小學(xué)構(gòu)建“勞動+學(xué)科”勞動教學(xué)課程體系，收到很好的育人效果。
一、“勞動+思政課”，筑牢思想強化認(rèn)識
在有聲有色的思政課堂中，大力弘揚勞模精神、勞動精神，大力宣傳勞動模范和其他典型的先進事跡，引導(dǎo)全體學(xué)生樹立辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的理念，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念深入人心。
二、“勞動+語文課”，挖掘文本體味樂趣
在語文課堂教學(xué)中，積極構(gòu)建“語文教學(xué)中融入勞動教育”：立足語文教材，體會勞動情感；深挖文本內(nèi)容，豐富勞動內(nèi)涵；走進教材文本，培養(yǎng)勞動觀念；組織實踐活動，體味勞動無限樂趣。
三、“勞動+數(shù)學(xué)課”，五育融合提升能力
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，構(gòu)建“五育融合視域下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透勞動教育”，以勞動實踐培養(yǎng)學(xué)生測量能力、以勞動教育培養(yǎng)學(xué)生空間與圖像想象能力、以勞動教育培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、以勞動教育培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、以勞動教育培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念。
四、“勞動+音樂課”，創(chuàng)新教學(xué)有效策略
在音樂課教學(xué)中，構(gòu)建“小學(xué)音樂融合勞動教育創(chuàng)新教學(xué)的有效策略”，強調(diào)勞動主題單元教育，培育學(xué)生勞動意識；開發(fā)音樂作品勞動教育，構(gòu)建學(xué)科融合課堂；深入探究作品故事情境，設(shè)計勞動實踐空間；依據(jù)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)任務(wù)活動，豐富學(xué)生勞動體驗。
五、“勞動+體育課”，構(gòu)建全新育人模式
在體育課教學(xué)中，構(gòu)建“體育與勞動教育全新育人模式”，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)體育勞動興趣；場地布置，樹立正確勞動觀念；自制器材，體驗體育勞動意義；拓展活動，豐富勞動教育形式。
六、“勞動+美術(shù)課”，美育勞育融合實踐
在美術(shù)課教學(xué)中，讓勞動教育與美術(shù)教育有機融合：美術(shù)欣賞，感受勞動創(chuàng)造美；美術(shù)繪畫，表現(xiàn)勞動創(chuàng)造美；美術(shù)制作，體驗勞動創(chuàng)造美；成果展示，評比競賽鑒賞美；延伸勞動，塑造幼小心靈美。
七、“勞動+課后服務(wù)”，打造本土勞動特色
學(xué)校除按國家規(guī)定開齊開足勞動教育課程外，還利用自有師資和本地資源開發(fā)勞動校本課程，積極挖掘本地特色勞動資源。
“勞動+技能”，生活技能培養(yǎng)。學(xué)校利用課后服務(wù)時間，組織學(xué)生自己動手整理衣服、床上用品，培養(yǎng)學(xué)生簡單的自我服務(wù)勞動技能。
“勞動+美食”，推薦安岳美食。結(jié)合當(dāng)?shù)孛朗郴�、酥肉、紅苕涼粉、酸辣粉、餃子、抄手等，聘請專業(yè)人士、教師、家長精心培育指導(dǎo)，耐心細(xì)致培養(yǎng)學(xué)生生活技能，感受勞動美好，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
“勞動+種植”，花草蔬菜種植實踐。學(xué)校結(jié)合班級實際開展花草蔬菜種植及“種植園命名、種植園地布置、種植園地培土、播種（種植）、種植過程呵護、收獲種植成果、分享種植成果、烹飪勞動成果、享受勞動成果、分享勞動感受、學(xué)�？偨Y(jié)表彰”勞動教育活動。聘請專業(yè)人士悉心指導(dǎo)，師生、生生相互配合，提升勞動素養(yǎng)，感受勞動之美。（通訊員 李大勇）
安岳縣東方紅小學(xué),“勞動+學(xué)科”勞動教育體系
