為全面提升小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)， 6月11日，安岳縣骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體小學(xué)語文四組第一輪研修活動在李家鎮(zhèn)中心小學(xué)如期舉行。研修活動由組長陶甫主持，班主任易繼林到場指導(dǎo)，強調(diào)開展共同體活動的目的意義、考核辦法以及培訓(xùn)紀(jì)律，李家小學(xué)校長、學(xué)員代表李大勇致歡迎辭。
共同體成員認(rèn)真聽課
隨后，來自龍臺片區(qū)和李家片區(qū)的幾十名小學(xué)語文教師集中觀摩了本組4名縣級骨干教師的精彩課堂教學(xué)。
課堂上，云峰鄉(xiāng)中心小學(xué)教師任敏向大家展示了《修改病句》研究課。她采取新穎有效的方式，帶領(lǐng)六年級學(xué)生從病句的類型、修改原則、修改步驟、修改方法等方面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了病句修改等知識，講練結(jié)合，課堂效果顯著。
李家小學(xué)教師張先梅上《成語復(fù)習(xí)》研究課
充滿青春活力的龍臺鎮(zhèn)中心小學(xué)教師王洪清向大家展示了《奇妙的中心句》研究課。她激情洋溢地和活潑可愛的孩子們充分互動，抓住課文中心句去引導(dǎo)學(xué)生理解課文的意思，抓住重點語句、由淺入深地指導(dǎo)學(xué)生朗讀，抓住課文中的不同結(jié)構(gòu)啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)，獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。
龍臺小學(xué)教師王洪清上《奇妙的中心句》研究課
經(jīng)驗豐富的護建鎮(zhèn)小學(xué)教師王曉梅向大家展示了《活動習(xí)作》研究課。她通過課文《雪域高原看賽�！分械木势�，分析了活動描寫的方式方法，并現(xiàn)場帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一次別開生面的“擊鼓傳花”游戲。在整個過程中，王老師細(xì)心指導(dǎo)，從寫作順序和表現(xiàn)方法上引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)。整堂課氛圍輕松，目標(biāo)明確，效果顯著。
縣教研室小學(xué)語文教研員唐磊作題為《統(tǒng)編教材來了 我們該怎么做?》專題講座
下午，來自李家鎮(zhèn)中心小學(xué)教師張先梅給大家展示了《成語復(fù)習(xí)》研究課。她由游戲?qū)�，通過讀、寫、練等豐富多樣的方式，她帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了成語等相關(guān)知識。尤其是她課堂中的習(xí)題設(shè)計，博得了所有教師的一直贊譽。
云峰小學(xué)教師任敏上《修改病句》研究課
中小學(xué)正高級教師、云峰鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長廖澤兵對幾節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的點評。他充分肯定了教師們大方得體的教態(tài)、趣味盎然的引入、精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)、層層深入的朗讀指導(dǎo)等成功之處，也指出了值得改進(jìn)、提高的地方。研修活動促進(jìn)了教師專業(yè)成長，讓所有參與活動的語文教師受益匪淺。評課中，廖校長提出的“教師的工作，就是點燃學(xué)生的智慧之火”“做一個誠實的語文工作者”“扶與放”等觀點，先進(jìn)、中肯，引起了與會教師的強烈共鳴。尤其是他就“隨課微寫”的重要性和實際應(yīng)用進(jìn)行了專題發(fā)言，得到了與會同仁們的高度關(guān)注與贊許。
正高級教師、云峰小學(xué)副校長廖澤兵作精彩點評
最后，安岳縣教育局教研室小學(xué)語文教研員唐磊作了題為《統(tǒng)編教材來了 我們該怎么做?》的專題講座，從多個維度為教師們今后的教學(xué)提供了幫助。
至此，安岳縣骨干教師共同體小學(xué)語文四組第一輪研修活動取得了圓滿成功，教師們的專業(yè)素養(yǎng)與能力得到了一次質(zhì)的飛躍。
安岳縣骨干教師共同體研修活動,李家鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行
