為深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的二十大精神，加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)及黨員教師的先鋒模范作用。近日，廣安市前鋒思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了開(kāi)展“黨建+教研”學(xué)區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)一次次的集體備課和一次次的磨課改進(jìn)，學(xué)校選拔出袁鳳丹、劉光紅、劉歡、舒雅文、吳平、周正群等6位青年教師代表學(xué)校參加3月28日的學(xué)區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)。學(xué)校黨支部楊芳、李珊、唐小雙、張寒晗、孫銀蘋(píng)、葉建梅等黨員教師利用休息時(shí)間指導(dǎo)參加活動(dòng)的教師，幫助他們磨課研課，不斷完善和提升自己的教學(xué)能力和參賽技能。
舒雅文老師整節(jié)課以記者身份采訪學(xué)生，采用問(wèn)題貫穿全課的方法，引導(dǎo)學(xué)生的思維一直跟著老師的思路走，脈絡(luò)清晰。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生朗讀文本，不斷引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物內(nèi)心，嘗試表達(dá)人物內(nèi)心，緊扣課后習(xí)題與單元要素。
袁鳳丹老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》以“解救三角形”的故事貫穿課堂，帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)三角形、學(xué)習(xí)畫(huà)高，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂語(yǔ)言精練。課堂中，袁老師注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、自主探究等活動(dòng)，突出體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取和能力的培養(yǎng)。
教而不研則淺。教學(xué)展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，舒雅文和袁鳳丹的教研團(tuán)隊(duì)的老師們分別從教材特點(diǎn)、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，并結(jié)合今天的實(shí)際課堂進(jìn)行課后反思。課后，前鋒區(qū)教研室謝大斌主任和陳建軍主任，以及兄弟學(xué)校們的老師們暢所欲言，分別與教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行面對(duì)面的交流和研討，對(duì)兩節(jié)課課堂效果給予高度肯定，也對(duì)不足之處提供寶貴意見(jiàn)。
學(xué)校黨支部書(shū)記鄒家榮百忙之中多次深入備課磨課現(xiàn)場(chǎng)，給參加活動(dòng)的教師們鼓勁、指導(dǎo)，為參與教師們精準(zhǔn)把脈。他一次次肯定所有參加活動(dòng)的教師及指導(dǎo)教師的辛勤付出和用心指導(dǎo)，并對(duì)大家提出期望。他希望老師們積極關(guān)注國(guó)家政策方針，融合各學(xué)科開(kāi)展豐富多彩的教科研活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的參賽氛圍和教研氛圍，打造好團(tuán)隊(duì)，以教研促教學(xué)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校黨支部將繼續(xù)以黨建帶隊(duì)伍，以黨建促教學(xué)，以黨建塑形象，在“黨建+教研”的道路上積極探索，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，賦能有深度、有質(zhì)量的課堂教學(xué)，不斷提升教師教學(xué)能力和水平，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高質(zhì)量發(fā)展。（通訊員 劉光紅）
廣安市前鋒思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)
