為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，推進(jìn)落實“以游戲為基本活動”的教育理念，提高教師全面觀察、科學(xué)解讀、有效支持的專業(yè)能力，6月30日，廣安區(qū)萃屏幼兒園開展戶外自主游戲案例評比活動。本次活動由保教辦成員及各年級組長擔(dān)任評委，分享案例的老師們采取現(xiàn)場講解的方式進(jìn)行。
老師們運用圖片、文字、視頻等方式記錄幼兒游戲，對游戲生成、游戲發(fā)展等做了全面分析、解讀幼兒的游戲活動過程。生動再現(xiàn)了幼兒游戲的語言、行為，以及老師在幼兒游戲過程中的觀察、支持與引導(dǎo)。在游戲中，幼兒自主、開放、個別化的學(xué)習(xí)得以充分開展，幼兒以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)特點得到支持和鼓勵，活動愿望與興趣得到釋放和滿足。在一次次游戲中，孩子各項能力逐步提升，實現(xiàn)"玩中學(xué)、“做中學(xué)”，自主游戲的價值得到充分體現(xiàn)。
最后，唐老師對每位講解教師的解讀給予肯定，無論是教師案例描述的結(jié)構(gòu)性、邏輯性還是分析反思的針對性、有效性都有了很大進(jìn)步。同時，針對案例撰寫角度和策略提出了寶貴建議，最后指出在對幼兒游戲行為進(jìn)行分析、反思時一定要“就事論事”，要思考這是孩子的偶發(fā)行為還是持續(xù)行為，如果是偶發(fā)行為就不要夸張與放大，否則就是過度解讀，也不能弱化年齡的特點。(通訊員 談柯)
廣安區(qū)萃屏幼兒園
