為持續(xù)落實四川省廣安市教育和體育局與重慶市長壽區(qū)教育委員會簽訂的“成渝地區(qū)雙城經濟圈建設教育協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略合作框架協(xié)議”精神，4月12日，鄰水縣袁市鎮(zhèn)中心小學領導教師一行20余人赴長壽區(qū)葛蘭鎮(zhèn)中心小學開展了教育交流活動。
研討課：聚焦課堂教學、培育核心素養(yǎng)
在課學教學中如何實施素質教育、如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，葛蘭小學優(yōu)秀青年教師羅攀和骨干教師何彥分別展示了一堂精彩的語文課《伯牙鼓琴》和《從軍行》，兩位老師詩意的語言、深情的互動、行云的流程，高效的目標，讓聽課的師生們享受了一堂有滋有味的文化大餐，無不讓人拍手叫絕。
羅攀老師用悠悠古琴之音帶領大家走進伯牙與子期的故事，去感悟高山流水覓知音的情感。通過音樂渲染，以讀帶感，讀出韻味，讀出畫面，讀出了知音的四重境界，有層次，有深度。何彥老師用今古表達的對比，將大家?guī)牍旁姷氖澜�，充滿趣味與詩意，讓人眼前一亮。課堂上通過對詩句的精讀細品，讓學生展開聯(lián)想，不斷追問，促進學生思維的跨越，從字里行間去感悟家國情懷，將愛國主義深深植入學生心中。
袁市小學馮仁軍副校長作出了這樣的評價：兩位老師準備充分，教態(tài)大方，課件精美，流程清晰，在課堂上有許多精彩的生成，對教材進行了藝術處理，用深厚的專業(yè)知識和扎實的教學功底，通過聽說讀悟，讓學生與文本對話，充分體現(xiàn)育人理念，提升學生核心素養(yǎng)。
報告會：聚焦素質評價、落實全面育人
在“雙減”背景下，如何評定學生的學業(yè)成績，如何評定學生的綜合素質，葛蘭小學陽淑惠主任分享了《葛蘭小學學生綜合素質評定辦法》，并從評價理念、評價標準、評價重心、評價方法、評價主體進行了全面闡述。與會教師都感到受益匪淺。
一是過程性評價。課堂上，教師根據學生表現(xiàn)，如精彩的展示、漂亮的作業(yè)、積極的思考、大膽的創(chuàng)新以及良好的學習習慣等，給學生記分，期末用一定的分值納入學生學業(yè)水平認定。
二是結果性評價。陽主任介紹了“無紙筆測試”的具體做法。依據課程標準，聚焦核心素養(yǎng)，結合學科特點，分析學情現(xiàn)狀，遵循多元性、趣味性、過程性原則，內容上注重基礎知識到基本能力的全覆蓋;操作上，注重過程評價和終結評價相結合，降低了學生的考試壓力，有利學生身心發(fā)展。
三是注重全面性評價。在對學生綜合素質評定時，學校從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面進行評價，這種評價辦法符合教育方針的要求、符合學生成長的規(guī)律，促進了學生德智體美勞全面發(fā)展。
微黨課：聚焦鄉(xiāng)村振興、樹立為民情懷
在鄉(xiāng)村振興的大背景下，我們教育工作者和共產黨員如何身先士卒，在教育崗位上為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量，葛蘭小學黨委書記、校長胡飛龍在長壽鄉(xiāng)村振興示范點——長壽慢城為我們現(xiàn)場上了一堂微黨課。
長壽慢城緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，依托重慶市最大的晚熟柑橘標準化生產基地，引入國際慢城發(fā)展理念，以“一產+三產”為產業(yè)發(fā)展模式，打造成為了文化興盛、綠色發(fā)展、城鄉(xiāng)融合、現(xiàn)代生態(tài)農業(yè)發(fā)展的文化示范區(qū)、現(xiàn)代田園休閑度假新目的地。
活動過程中，全體教師和黨員同志秩序井然，認真參觀了長壽區(qū)鄉(xiāng)村振興實驗示范展館、聽取了秀才灣的歷史文化故事及家風鄉(xiāng)風建設故事。
此次主題黨日活動，全體黨員教師深刻感受到鄉(xiāng)村振興的蓬勃活力，增強了大家牢記初心使命，立足本職崗位，以更加昂揚的斗志更加飽滿的熱情投入學校發(fā)展建設的熱情!
他山之石，可以攻玉。此次赴葛蘭小學開展的教育交流活動，進一步深化了兩校之間的交流合作，進一步融合了兩校探索的成功經驗，必將促進我校的全面發(fā)展、快速發(fā)展和高質量發(fā)展。（通訊員 吳人川）
鄰水縣袁市小學,2021年秋開學典禮,袁市小學
