突如其來的疫情，打亂了我們?cè)械纳钅_步，讓我們重新開啟了線上網(wǎng)課教學(xué)的模式，教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)。為引導(dǎo)學(xué)校學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間更好地做好個(gè)人心理健康防護(hù)，疏解心理壓力，乘風(fēng)中中學(xué)及時(shí)有序地開展了線上心理課，確保全體學(xué)生的心理健康，順利度過這段特殊時(shí)期。
乘風(fēng)中學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)直播了《面對(duì)疫情，我與家人和諧相處》心理健康教育課。與同學(xué)們一起討論如何利用宅家的時(shí)間融治親子關(guān)系，讓家庭充滿愛與溫暖。在直播課中通過師生互動(dòng)，不僅加強(qiáng)了學(xué)生心理健康教育，還提升了學(xué)生面對(duì)居家學(xué)習(xí)的自身適應(yīng)及自我情緒調(diào)整能力。初三班主任直播了《挖掘自己的潛能》，指導(dǎo)初三學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，挖掘自身潛能的方法，應(yīng)對(duì)線上學(xué)習(xí)的阻礙，解決線上學(xué)習(xí)效率低的問題。教育他們客觀看待自己的壓力和情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)壓力和情緒，“贏”接中考。
心理防護(hù)是疫情防控的重要內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的心理健康，打好心理防疫戰(zhàn)非常重要。通過開展線上心理健康疏導(dǎo)教育活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了正確看待、調(diào)適情緒的方法，增強(qiáng)了心理應(yīng)對(duì)能力。（通訊員 李立）
鄰水縣乘風(fēng)中學(xué),“五項(xiàng)管理”及“雙減”工作,乘風(fēng)中學(xué)
