為樹立榜樣示范引領(lǐng)，激活師生學習內(nèi)驅(qū)力。2022年4月27日下午，岳池縣鳳山小學校搭建師生交流互鑒平臺，依托“名師工作室”、“領(lǐng)雁工程”和“學校發(fā)展共同體”，開展優(yōu)秀教學設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、特色作業(yè)觀摩展評等活動，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗輻射作用，促進師生之間相互學習，形成比、學、趕、超的良好氛圍，讓教師動起來，讓學生動起來，讓學�；钇饋�!
來自學校發(fā)展共同體的七所成員學校的語文、數(shù)學、英語共計21名老師分成7個組，分組分別對1-2級組，3-4年級組，5-6年級組學生作業(yè)進行綜合評定打分(一般類作業(yè)滿分10分，特色類作業(yè)滿分2分，共12分)。
在經(jīng)過1個小時的集中綜合評定，來自各年級各學科代表老師對此次作業(yè)展評中出現(xiàn)的問題進行了點對點意見交流，提出了中肯的意見和建議，為學校教師對作業(yè)設(shè)計與管理等方面給出了較好的的方向。
鳳山小學教務(wù)處楊永林主任進行“作業(yè)多元促’雙減’，五育共融靚新篇”作業(yè)管理專題報告，從學校頂層設(shè)計到學科優(yōu)化，從學科共融到展評共享四個方面給共同體成員學校進行了經(jīng)驗交流分享。他提到，學校是作業(yè)管理的設(shè)計者，教師是作業(yè)設(shè)計的操作者，學生是作業(yè)使用的完成者。多形式的學科融合作業(yè)，即豐富了作業(yè)內(nèi)涵，提高了學生的動手能力，也拓寬了學生的思維創(chuàng)新能力，為學生綜合能力的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后學校發(fā)展共同體牽頭學校江麗萍校長從教師管理、團隊建設(shè)、學校共進三個方面進行總結(jié)講話，她強調(diào)學校教師應(yīng)該有過硬的學科專業(yè)能力，教師隊伍要有合作共進的團隊協(xié)作能力，學校建設(shè)更要向著有厚度、有深度、有溫度的方向深耕潛行!（通訊員 顏云輝）
岳池縣鳳山小學,美文誦讀比賽
