為深入貫徹落實(shí)廣區(qū)教科體【2020】54號(hào)文件精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，廣安區(qū)教科體系統(tǒng)組織了“不忘初心、立德樹人”優(yōu)秀教師故事宣講暨師德師風(fēng)建設(shè)專題講座。11月20日上午九點(diǎn)，廣安區(qū)教科體局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)宣講團(tuán)老師以及來自石筍片區(qū)十所中小學(xué)的150名教師陸續(xù)來到石筍中學(xué)，井然有序的進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。上午九點(diǎn)半，宣講活動(dòng)在石筍片區(qū)督導(dǎo)組組長何常斌同志的發(fā)言中拉開序幕。區(qū)教科體局黨委委員、機(jī)關(guān)黨委書記張曉麗同志作了重要講話，她對(duì)在座的鄉(xiāng)村教師提出了殷切期望。張書記強(qiáng)調(diào)，孩子是祖國的未來，教師的一言一行深刻影響著孩子的成長，影響著孩子的未來，希望廣大鄉(xiāng)村教師扎根基層，沉下心來努力工作，為國家基礎(chǔ)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師是什么?四川省優(yōu)秀教師、廣安市教書育人楷模雷建國老師告訴我們，教師是一條渡船。與雷老師同在鄭山小學(xué)任教的鄧停停老師為我們帶來的《山鄉(xiāng)小渡船——廣安區(qū)鄭山小學(xué)優(yōu)秀教師雷建國》的宣講匯報(bào)讓人深受感動(dòng)。雷老師與家境貧困的孩子同吃同住五年，終于讓他順利完成學(xué)業(yè);雷老師細(xì)心呵護(hù)，用心關(guān)愛敏感脆弱、性格內(nèi)向的留守學(xué)生，讓孩子們的性格漸漸開朗;雷老師真情幫扶，無微不至，讓雙胞胎姐弟陽光成長;雷老師到厭學(xué)的學(xué)生家里走訪，終于讓孩子重返校園……這樣的事不知道有多少。
39年的時(shí)間可以做什么?廣安市“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者萬友用老師告訴我們，扎根鄉(xiāng)村，以一腔熱血灑三尺講臺(tái)，以四十春秋育國之未來。肖溪小學(xué)江利薇老師為我們講述了萬老師的事跡：萬老師剛?cè)肼毐銇淼搅?ldquo;晴天一身土，雨天一腳泥”的南溪村小，他也曾有多次離開這個(gè)偏僻村小的機(jī)會(huì)。但是他一次次選擇了留下，選擇了堅(jiān)守，選擇了關(guān)愛。三十九年，一萬四千多個(gè)日夜的辛苦，讓萬老師的眼角留下了深深的皺紋，但孩子們一聲聲“老師好”，又讓萬老師收獲著最純真的幸福和感動(dòng)。
雷建國、萬友用兩位鄉(xiāng)村教師的楷模，他們幾十年如一日，用對(duì)鄉(xiāng)村孩子濃烈深厚的愛、對(duì)教學(xué)工作飽滿的熱情和對(duì)教育使命高度的責(zé)任感，點(diǎn)亮了一顆又一顆求知的心，照亮了一條又一條通往外面世界的路。他們的事跡感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。
在兩位老師的感召下，廣安區(qū)教師進(jìn)修校教導(dǎo)主任周長潤同志發(fā)出號(hào)召，號(hào)召大家“立師德、鑄師魂，爭(zhēng)做四有好老師”。他說：“習(xí)近平總書記曾提出，一個(gè)人遇到好老師是一生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。聽著周主任的深情講解，在座的老師深受觸動(dòng)。
這次宣講讓大家深刻意識(shí)到鄉(xiāng)村教師對(duì)于振興鄉(xiāng)村教育事業(yè)的重要性，了解到自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命。通過這次學(xué)習(xí)，大家也認(rèn)識(shí)到了自身存在的一些不足。相信在萬友用老師和雷建國老師等先進(jìn)教師的影響和感召下，石筍片區(qū)所有教師會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，更加用心地投入教育事業(yè)，將自己的熱情揮灑在廣大的鄉(xiāng)村教育事業(yè)的土壤中，用自己的汗水澆灌出更加鮮艷的花朵、更加豐碩的果實(shí)。(通訊員 張秋萍)
廣安區(qū)石筍中學(xué),優(yōu)秀教師故事,師德師風(fēng)建設(shè),廣安區(qū)教科體
