對于語文教學(xué)，最讓師生頭痛的恐怕是作文教學(xué)了。當(dāng)前學(xué)生頭腦里普遍缺乏直觀豐富的素材，寫作時眉頭緊鎖，無從下筆。對此，廣安希賢學(xué)校語文老師祝麗做了深入研究，發(fā)現(xiàn)作文采風(fēng)活動可以有效破解當(dāng)前廣大教師面臨的作文教學(xué)難困境。11月2日，祝麗老師就為六一班的孩子們帶來了這樣一堂別開生面的作文——作文采風(fēng)活動課。
上課前，祝老師給同學(xué)們布置了一個學(xué)習(xí)任務(wù)——在校園里找秋天。隨后，同學(xué)們在祝老師的指引下來到學(xué)校的花園里、大樹下，尋找秋天的影子。
同學(xué)們一走出教室，便感到一絲涼意，接下來在校園里看到許多樹葉都開始掉落，像精靈一樣在空中飛舞，而有的樹葉還是郁郁蔥蔥的綠色。走近花園便能聞到一陣幽香，雖然天氣漸涼，但是秋天也有花兒在盛開。同學(xué)們在校園里看到的了與春天和夏天不一樣的景色，感受到了別樣的美麗�；顒咏Y(jié)束后，祝老師還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)撿了楓葉做書簽。
回到教室后，同學(xué)們就秋天的影子展開了討論，把自己看到的、想到的和同學(xué)們分享交流，并用文字記錄了下來。因為有了直觀感悟，同學(xué)們這次作文特別認(rèn)真，速度也很快，作文也很精彩。
生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作文教學(xué)采風(fēng)活動是對傳統(tǒng)作文教學(xué)模式的一次突破。它可以進(jìn)一步調(diào)動同學(xué)們寫作興趣，提高作文寫作的效率與質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)習(xí)感知與技巧同步提升，效果比較理想。(通訊員 劉春霞 祝麗)
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