在這個金秋時節(jié)，小金縣城關(guān)第二小學(xué)語文教研組攜手踏上了一場別開生面的探索之旅——“多樣態(tài)閱讀教學(xué)”教研活動。11月27日，老師們匯聚一堂，共同翻開了閱讀教學(xué)的新篇章，以課例為舟，交流為帆，駛向?qū)W生思維與素養(yǎng)的深海。
課例展示：智慧碰撞的火花
馬少丹《我要的是葫蘆》
王艷《閱讀神話 走進英雄》
馬平香《安徒生童話》
交流研討：共話多樣態(tài)閱讀的新未來
隨后的交流研討環(huán)節(jié)，更是將活動推向了高潮。老師們圍繞如何構(gòu)建多樣態(tài)閱讀的知識體系及有效策略，展開了熱烈而深入的討論。大家紛紛表示，多樣態(tài)閱讀教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的閱讀體驗，更在無形中提升了他們的閱讀能力和思維水平。同時，大家也針對教學(xué)中遇到的實際問題進行了深入探討，提出了許多寶貴的建議和意見。從單篇的深耕細讀到群文的縱橫聯(lián)結(jié)，再到整本書的宏觀把握，每一種觀點都閃爍著智慧的光芒，每一聲探討都是對未來教學(xué)的期許。
此次教研活動不僅是一次教學(xué)技能的交流與碰撞，更是一次教育理念的更新與升華。相信在未來的教學(xué)中，將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷探索和實踐多樣態(tài)閱讀教學(xué)的新模式、新方法，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。（張紅）
小金縣城關(guān)第二小學(xué),語文組
