老師對54位高考狀元進(jìn)行了關(guān)于家庭教育的訪談，看看高考狀元們的家庭教育都有哪些相似之處！
一、學(xué)霸離不開愛的滋養(yǎng)
學(xué)霸們的背后并沒有一群舉著鞭子的虎媽狼爸。
媽媽與備考中的兒子約定，每晚睡前都要“愛的抱抱”，互道“晚安”。
采訪中，99%的孩子都這樣形容自己的父母——“寬松、信任、像朋友一樣”。
二、他們熱衷的不是學(xué)習(xí)，而是思考
安徽狀元說“享受學(xué)習(xí)才是最高境界”，而教育的本質(zhì)是教會(huì)我們思考。
安徽狀元孫萌的媽媽說“很小的時(shí)候老師布置的日記或者作文，如果是一件事，我們就會(huì)真的帶孩子去做，如果是一個(gè)場景，我們就盡可能帶孩子去體驗(yàn)，讓孩子‘有感而發(fā)’，而不是胡編亂造”。
北京理科狀元施沁汝的媽媽說道：“四歲多那會(huì)兒，她的外號(hào)就叫十萬個(gè)為什么，我們基本上是有問必答，答不上來也鼓勵(lì)她自己探索，保護(hù)孩子求知的欲望。
三、“靜若處子，動(dòng)若脫兔”——他們愛學(xué)習(xí)，也愛生活
生活中，煩了就畫畫，累了就聽歌，壓力大就去跑步……在談到如何面對壓力時(shí)，所有的狀元都不約而同的提到了自己的小愛好。
采訪中一個(gè)狀元說到自己從小愛看漫畫，老師在一次家長會(huì)后與母親面談，提醒看漫畫會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)。母親感謝了老師的關(guān)心，但同時(shí)也解釋道“漫畫是他的愛好，這是他熱愛生活的表現(xiàn)”，對于如何處理興趣與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，母親一直對他表示出尊重與信任。
四、學(xué)會(huì)放手
在聊到“如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”這個(gè)問題時(shí)，幾乎所有的狀元爸媽們都提到了“自己的事情自己做”，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
五、因材施教
廣東狀元張恒說自己從小就是個(gè)好強(qiáng)又自信的孩子，有時(shí)難免還會(huì)有點(diǎn)自滿，對此爸爸早已察覺，他清楚地知道孩子不需要再從他的贊美中獲取自信，所以就義不容辭的扮演起了“嚴(yán)父”的角色。
“每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績的時(shí)候，爸爸雖然偶爾給予肯定和鼓勵(lì)，但更多的還是“潑冷水”，及時(shí)提醒我的新漏洞，也許他的方法看上去和不少教育專家推崇的“贊美式教育”背道而馳，但我卻覺得很適合我。”
教育也不是千篇一律，必須針對孩子自身特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。
六、言傳身教就是最好的教育
采訪中，孩子們很少提起父母對自己口頭上的教誨，說得更多的卻是爸媽行動(dòng)上的感染。
安徽狀元董吉洋說：“偶爾我也會(huì)厭學(xué)，不想看書，爸媽注意到了，也不說什么，就把電視關(guān)掉，坐下來看書，看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”
七、閱讀經(jīng)典，培養(yǎng)語感，擴(kuò)寬思維
腹有詩書氣自華，許多狀元在采訪中提到閱讀。
不可否認(rèn)，閱讀確實(shí)是學(xué)好語文的關(guān)鍵，北京語文高考取得148分的孫婧妍在文中說道：“讀書多了，就會(huì)培養(yǎng)出語感，做出最正確的答案。”
而閱讀的培育也絕對離不開父母的引導(dǎo)，婧妍說從父母小就愛給她讀故事。
八、比成績重要的東西還有很多
比起分?jǐn)?shù)，父母們更在意的是孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，而除了學(xué)習(xí)之外，大部分爸媽都表示自己還有更為看重的東西。
安徽狀元丁雅琦的媽媽說：“只要孩子是善良的，能分辨是非，她的道路無論怎么選擇，我都絕對支持!”——這句話幾乎代表了采訪中大部分狀元爸媽們的心聲。
“高考前半個(gè)月，我還陪孩子一起看電視劇《心術(shù)》”；
“備考以來，孩子回家，我們從不過問成績，只問近來狀態(tài)可好，想吃什么”；
“從上初中開始，只要有同學(xué)約洋洋出去玩，我從不反對，反而會(huì)在玩耍結(jié)束后去接女兒，再把女兒的小伙伴一一送回家”……
比起分?jǐn)?shù)，爸媽們更看重的是孩子的安全、健康、快樂、幸福感......
可以看出，孩子幸福感高，學(xué)習(xí)很難不好。而幸福的孩子都有一個(gè)幸福的家庭，幸福的家庭需要一家人共同努力。
希望這54位高考狀元父母的家庭教育能給其他的家長一切啟發(fā)。
