2月27日，一則“我應(yīng)該給十年前的支教老師打電話嗎？”的求助帖子在社交平臺(tái)瞬間引發(fā)數(shù)千名網(wǎng)友熱評(píng)。
發(fā)布該帖的網(wǎng)友表示，她偶然翻到了十年前廈大支教老師的聯(lián)系方式，現(xiàn)在她馬上要大學(xué)畢業(yè)了，很想告訴幾位老師自己現(xiàn)在過得很好，不知道是否該打出這個(gè)電話。在網(wǎng)友的鼓勵(lì)下，她給這幾個(gè)電話發(fā)去了短信。很快，“后續(xù)”來了。10年前的號(hào)碼仍然有效，她立馬收到了其中一位老師的回復(fù)：“我的聯(lián)系方式一直沒變，就是希望有朝一日還有人能找到我，說一句，好懷念那時(shí)候的日子�！�
2月29日，廈門大學(xué)官微也發(fā)布報(bào)道這一事情，文中稱這位十年前的老師，是廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2012級(jí)的學(xué)生朱少鵬，因?yàn)樽约阂渤錾碛谖鞅毙】h城，一直想為西部的孩子們提供幫助。2013年，他參加了廈門大學(xué)暑期“西部行”支教活動(dòng)，前往甘肅裴家營(yíng)鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。結(jié)束支教后，他時(shí)不時(shí)會(huì)接到學(xué)生打來的電話。怕學(xué)生聯(lián)系不上他，就一直留著最初的號(hào)碼。
隨后，該博主也更新后續(xù)表示，聯(lián)系到了十年前的支教老師，老師還留著很多當(dāng)時(shí)的照片，并回答了這段經(jīng)歷帶給自己的影響：因?yàn)槲乙宦酚鲆姷乃欣蠋焸兙恼疹櫼活w小小的種子，澆水施肥，所以我才能生根發(fā)芽，開出屬于自己的花。
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