近日，為了適應(yīng)新時(shí)代教育環(huán)境的變化，提升班主任的綜合素養(yǎng)與育人能力，四川省成都市第十一中學(xué)派遣部分班主任代表前往蘇州，參加了為期四天的“全國(guó)中小學(xué)班主任綜合素養(yǎng)與育人能力提升”培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，多位教育專家為參會(huì)班主任帶來(lái)了精彩紛呈的講座。北京毓簡(jiǎn)教育研究院的梅洪建老師以“從優(yōu)秀走向卓越的帶班路”為主題，深入剖析了當(dāng)前教育面臨的困境，并基于心理學(xué)知識(shí)，提出了教育者應(yīng)滿足學(xué)生的歸屬感和價(jià)值感，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。梅老師還結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，總結(jié)了四條打造合宜教育環(huán)境的方法論，為班主任們提供了寶貴的帶班經(jīng)驗(yàn)。
中國(guó)心理協(xié)會(huì)注冊(cè)心理師吳容老師則通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的心理剖析，強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理中心理學(xué)應(yīng)用的重要性。她指出，班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)注重提升學(xué)生的社交技巧和語(yǔ)言技巧，培養(yǎng)性格氣質(zhì)。同時(shí)，在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，要做到耐心傾聽(tīng)和陪伴，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)。
全國(guó)著名德育專家鄭學(xué)志老師也帶來(lái)了精彩的講座。他將班級(jí)管理和班主任育人系統(tǒng)化、課程化，為基層班主任提供了許多可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。鄭老師更正了班主任對(duì)于班級(jí)自主管理的認(rèn)知偏差，并提出了優(yōu)化學(xué)習(xí)小組、營(yíng)造良好氛圍、喚醒學(xué)生責(zé)任感、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等自主化管理措施。他主張老師要給予學(xué)生歸屬感、價(jià)值感，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)的環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)生自主化學(xué)習(xí)和班主任自主化管理。
此次培訓(xùn)不僅讓班主任們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的帶班技巧，更激發(fā)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。參會(huì)班主任紛紛表示，將把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)與育人能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。（李林）
從優(yōu)秀走向卓越,成都十一中,班主任,積極參培,提升育人能力
