2024年10月18日，金牛區(qū)“北城新鋒”黨建示范帶國防教育專題會議在成都市第三十六中學(xué)校舉行。四川省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)促進(jìn)會、金牛區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，“北城新鋒”黨建示范帶七個(gè)成員單位以及三十六中結(jié)對幫扶學(xué)校師生共150余人參加。會上，成都三十六中作為“北城新鋒”黨建示范帶牽頭學(xué)校之一，進(jìn)行了愛國主義教育的成果推廣和展示。
國防教育路徑鮮明
會上，成都三十六中黨委書記任俊以《新時(shí)代中小學(xué)國防教育實(shí)施路徑》為題，交流匯報(bào)了該校國防教育的研究成果。他強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)代背景下中學(xué)開展愛國主義教育的重要性，介紹了學(xué)校國防教育特色課程中的具體做法，從“文化育人、制度育人、活動育人、教文育人、課程育人、激勵(lì)育人”等方面分享了一系列富有成效的研究成果，展現(xiàn)了成都三十六中在國防教育領(lǐng)域的蓬勃生機(jī)與活力。
該校從創(chuàng)建少年軍校以來，將做法轉(zhuǎn)化為課程、將課程升級為教育，從目標(biāo)、內(nèi)容、機(jī)制、評價(jià)四個(gè)方面全面建構(gòu)國防教育體系，完成了從特色班、特色課程、學(xué)校特色、特色教育的迭代升級，形成了“國防+愛國”的鮮明特色，為中小學(xué)國防教育探出了一條全新的實(shí)施路徑。其中《培養(yǎng)愛國情感，磨煉意志品質(zhì)——少年軍校特色課程文化》成果獲得第六屆四川省政府成果三等獎(jiǎng)。
學(xué)校將繼續(xù)深化國防教育，助力學(xué)生全面發(fā)展，鑄牢“立志報(bào)國”之基，“為黨育人、為國育才”，擔(dān)負(fù)起省級示范校的示范功能，發(fā)揮好國防教育的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校。
愛國教育成果顯著
會上，成都三十六中黨委副書記、校長及課題主研謝江林，就《新時(shí)代中學(xué)生“全景式”愛國主義教育實(shí)踐研究》課題成果進(jìn)行推廣。該課題為學(xué)校在2020年立項(xiàng)的四川省教育科研重點(diǎn)課題，歷經(jīng)三年多的實(shí)踐研究，本課題已經(jīng)結(jié)題，并在研究的基礎(chǔ)上，形成系列成果。
成都三十六中的愛國主義教育，歷經(jīng)“立意與錨定”“探索與成型”“實(shí)踐與創(chuàng)新”“深化與實(shí)踐”研究階段，形成了“全景式”愛國主義教育的基本認(rèn)識，提出了“全景式”愛國主義教育的基本主張，確立了“全景式”愛國主義教育的目標(biāo)內(nèi)容，完善了“全景式”愛國主義教育的實(shí)踐體系，建設(shè)了“全景式”愛國主義教育的校本課程，豐富了“全景式”愛國主義教育的實(shí)施策略，打造了“全景式”愛國主義教育的課堂模式，深化了“全景式”愛國主義教育的校園文化，開發(fā)了“全景式”愛國主義教育的評價(jià)量表。
特別是學(xué)�！叭笆健睈蹏髁x教育基本主張。該校認(rèn)為“融合共生”是“全景式”愛國主義教育“校本化”的有效方式，“再現(xiàn)、參與、浸潤、透析”是愛國主義教育效果的關(guān)鍵變量。
在實(shí)踐層面，學(xué)校在確立目標(biāo)內(nèi)容，形成實(shí)踐體系基礎(chǔ)上，建立了校本課程內(nèi)容活動譜，編纂了“六愛”教育讀本，創(chuàng)建了國防教育特色課程。根據(jù)“六愛”內(nèi)容，學(xué)校形成六個(gè)專題課程，依托校本讀本分年級分主題每周一節(jié)課，進(jìn)行序列化實(shí)施。學(xué)校認(rèn)為，一個(gè)學(xué)生完整地接受了“六愛”教育就是接受了“全景式”愛國主義教育校本化的教育。
謝校長還交流了在操作層面的全學(xué)科策略、全過程策略、全聯(lián)動策略，以及學(xué)校在深化階段的實(shí)踐成效。學(xué)校的愛國精神文化，全景式的觀影及走長征路活動給與會者留下了深刻的印象。
成果展示凸顯效果
隨后，成都三十六中進(jìn)行了愛國教育成果展示。大家首先在長征大道上欣賞了長征“全景式”教育的宣傳櫥窗，其次在不同區(qū)域參觀了學(xué)�！皥鲳^廳”統(tǒng)一的愛國教育場景，最后在學(xué)校體育館觀看了高一學(xué)生的國防教育活動。
愛國主義教育是一項(xiàng)具有重大意義的，而且需要長期堅(jiān)持的教育課題。本次推廣會的成功舉辦，不僅為中小學(xué)愛國主義教育工作者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，也為新時(shí)代中學(xué)生愛國主義教育的實(shí)踐與研究提供了實(shí)踐思路。與會者紛紛表示，將把會議的成果和經(jīng)驗(yàn)帶回自己的單位和地區(qū)，為培養(yǎng)具有愛國情懷的新時(shí)代學(xué)子貢獻(xiàn)力量。（江蕾）
成都三十六,“北城新鋒”,黨建示范帶,課題成果推廣
